Основными ресурсами воспитательной работы в любом образовательном учреждении являются структурные объединения, системы и творческие группы, в состав которых входят педагоги, учащиеся и родители. Специфика деятельности каждого объединения зависит от потребностей учащихся в организации конкретного вида деятельности.
Служба психологического сопровождения
Одним из важнейших ресурсов воспитательной работы выступает служба психологического сопровождения детей, которые нуждаются в особой психологической заботе.
Основным направлением психологической службы образовательного учреждения является выявление детей, имеющих различные психологические затруднения, составление и реализация коррекционной программы по работе с такими детьми, осуществление консультирования педагогов и родителей.
Помимо психологического сопровождения детей и подростков, испытывающих различного рода затруднения, психологическая служба осуществляет:
- общее сопровождение образовательного процесса;
- проведение исследований, направленных на установление наиболее эффективных приоритетов развития учреждения;
- исследование удовлетворенности родителей реализуемым образовательным процессом;
- формирование и развитие у всех участников образовательного процесса психологической культуры и такта;
- организация и проведение тематических тренингов, игр, программ и т.д.
Объединение освобожденных классных руководителей (воспитателей классов)
Еще одним не менее важным ресурсом воспитательной работы в образовательном учреждении является объединение освобожденных классных руководителей (воспитателей).
Особенно актуальна данная ресурсная помощь в начальном и среднем звене. В объединение входят в виде отдельной штатной единицы педагоги, которых называют тьюторами или кураторами. Основной их работой является оказание ежедневной поддержки педагогам курируемого класса для достижения высокого воспитательно-образовательного результата.
Цель службы педагогов-воспитателей – оказание персонального сопровождения учащимся конкретного класса или даже отдельному ученику в современном образовательном пространстве.
Под сопровождением понимается создание комплекса комфортных условий для реализации воспитательного процесса.
Основными задачами службы являются:
- Оказание помощи педагогу в решении вопросов и проблем воспитательного характера.
- Оказание помощи учащимся в достижении высоких образовательных результатов.
- Осуществление ежедневного личного отслеживания хода воспитательного процесса и организация обратной связи с родителями.
- Проведение групповых и индивидуальных консультаций для родителей и детей.
- Поддержание у учащихся высокого интереса к воспитательно-образовательному процессу.
- Осуществление информирования семей учащихся всеми доступными средствами (дневник, электронный дневник, записки и т.д.) по следующим вопросам: успеваемость, поведение, достижения, воспитательная работа.
Большая роль службы воспитателей-педагогов состоит в оказании помощи педагогу в воспитании у детей социокультурных норм, формирование жизненных ориентиров, нравственных устоев и ценностей, которые оказывают влияние на становление и развитие личности учащихся, их самоопределение и последующую успешность в жизни.
Объединения школьников и родителей
Одним из наиболее интересных и познавательных ресурсов воспитательной работы являются различные объединения, которые создаются непосредственно самими учащимися по интересам или их родителями.
Наиболее популярными являются следующие виды объединений, выступающих дополнительными ресурсами воспитательной работы.
Объединение учащихся «Школьное СМИ».
Цель школьного СМИ – осуществление информационного обеспечения, освещение наиболее интересных и значимых школьных событий, воспитание информационно грамотной и социально активной личности.
В настоящее время школьные СМИ имеют большой арсенал средств для осуществления эффективной воспитательно-просветительской работы.
Формы работы школьного СМИ – журналы, стенгазеты, радиовещание, интернет-ресурсы, телевидение и т.д.
Направление работы школьного СМИ могут быть самыми разнообразными – юмористическое, научное, спортивное, культурное и т.д.
Школьные СМИ играют большую роль в воспитании учащихся, а конкретно в формировании таких личностных качеств как ответственность, стремление к самоорганизации и самореализации, умение работать в коллективе и т.д.
Как показывает практика, деятельность школьных СМИ является одной из самых популярных, интересных и привлекательных для учащихся.
Родительские клубы
Родительские клубы это объединения родителей, созданное для решения конкретных воспитательно-образовательных вопросов и проблем.
Родительские клубы являются очень эффективными ресурсами, реализуемой в образовательной организации воспитательной работы. Это связано с тем, что у них достаточно широкие воспитательные возможности:
- возможность объединения усилий школы и родителей по вопросам воспитательной работы;
- укрепление командного и коллективного духа учащихся, родителей и педагогов;
- родители имеют уникальную возможность быть на равных и в детском коллективе, и в коллективе педагогов;
- в процессе работы родители имеют возможность не только сблизиться со своим ребенком, но и открыть в нем новые грани, возможности, способности и т.д., направить свои воспитательные силы на их развитие;
- создание уникальной воспитательной среды, которая способна обогатить социальный опыт, как детей, так и взрослых.
Членами клуба могут быть родители и педагоги школы, имеющие желание принимать активное участие в его работе. Клуб может быть создан на определенное время, с целью решения конкретной воспитательной проблемы, а может существовать долгие годы, решая воспитательные вопросы, оказывая помощь педагогам в организации воспитательной работы, а также организуя интересный и познавательный досуг учащимся во внеурочное время.
