Цель, задачи и виды трудового воспитания
Трудовое воспитание – это организованная и целенаправленная деятельность, предусматривающая развитие трудовых способностей, формирование психологической готовности, ответственного отношения к трудовой деятельности и продуктам труда, а также оказывающая влияние на все сферы становлении личности ребенка.
В настоящее время, процесс трудового воспитания является одним из наиболее актуальных вопросов в развитии и становлении личности каждого ребенка. Это связано с тем, что труд оказывает положительное влияние на развитие у детей разнообразных личностных качеств и умений, а также стремлению к труду.
Основные задачи воспитания детей:
- Воспитание у детей уважительного отношения к собственному труду и труду других людей, стремление оказать им посильную помощь.
- Развитие необходимых трудовых навыков, их постепенное совершенствование и усложнение, увеличение содержания собственной трудовой деятельности.
- Формирование положительных личностных качеств: заботливость, бережливость, стремление к труду, ответственность.
- Формирование и развитие у детей организаторских и управленческих навыков, необходимых для осуществления трудовой деятельности.
- Воспитание навыков работы в коллективе в процессе трудовой деятельности.
Трудовое воспитание целесообразно осуществлять в коллективе. Это объясняется тем, что в обществе сверстников дети могут сравнивать собственные трудовые умения и навыки, результативность своего труда с результатами своих товарищей.
Трудовое воспитание детей организуется посредством следующих видов труда:
- Хозяйственно-бытовой труд
- Самообслуживание
- Ручной труд
- Труд по уходу за животными и растениями
Принципы трудового воспитания
Основным принципом, на который необходимо опираться во время трудового воспитания, является принцип интеграции.
Принцип интеграции – это принцип, предполагающий одновременное развитие всех сфер личности ребенка.
Данный принцип направлен на взаимосвязь разных видов деятельности. Наибольшую значимость имеет трудовая деятельность, так как она входит во все сферы жизни ребенка. Например, с целью ознакомления детей с трудом взрослых организуются экскурсии (в пекарню, полицию, библиотеку и т.д.), воспитательные беседы, чтение художественной литературы, дидактические игры и т.д.
В процессе трудового воспитания, необходимо обращать внимание детей на народное творчество, во всем его многообразии. Включение народного творчества в воспитательный процесс осуществляется через чтение сказок, потешек, песенок, игр и т.д. Все они способны познакомить детей с особенностями народного труда, рассказать об ушедших в историю видах труда, а также ознакомить с историей возникновения ряда профессий.
Основной формой трудового воспитания детей дошкольного возраста является игра. Это связано с тем, что именно игра – ведущая деятельность дошкольников. Использование в воспитательном процессе разнообразных игровых приемов, способствует соподчинению интересов ребенка и той цели, которую поставил педагог. Данный подход показывает большую результативность, нежели принуждение. Основной формой взаимодействия и общения педагога и ребенка – сотрудничество.
Значимость трудового воспитания в становлении и развитии личности ребенка
Значимость трудового воспитания заключается в том, что в процессе трудовой деятельности у ребенка происходит развитие всех сфер его личности, а также развитие мышления, сообразительности, внимательности, внимания, творческого воображения и умения планировать собственную деятельность.
В процессе трудового воспитания ребенок знакомится не только со свойствами разных предметов и явлений, но и получает знания о профессиях, орудиях труда, получает необходимые для собственной жизнедеятельности навыки и умения.
Организованный воспитательный процесс в образовательном учреждении предполагает развитие у детей необходимого комплекса личностных качеств, а также умений и знаний. Это связано с тем, что трудовое воспитание позволяет решить достаточно широкий круг вопросов, связанных с развитием детей.
Трудовое воспитание оказывает положительное влияние на:
- Эстетическое воспитание – умение видеть красоту окружающей природы и красоту творений, созданных человеком, умение видеть и чувствовать прекрасное в повседневном.
- Приобщение к ЗОЖ – осуществляется через организованный посильный труд. В процессе труда у детей происходит укрепление мышц, развиваются такие физические качества как сила, ловкость, выносливость и т.д. Дети приучаются к порядку, учатся следить за своим телом, понимают, что в чистоте заключается залог здоровья.
- Уважительное отношение к произведениям труда, собственному труду и труду других людей.
- Уверенность в собственных силах, понимание и осознание своей значимости и вклада своих сил в развитие общества.
- Развитие хозяйственности – ребенок учится организовывать вокруг себя удобную бытовую сферу, к нему приходит понимание того, что успешность ее создания во многом зависит от его трудового вклада.
Необходимо отметить, что в настоящее время общество предъявляет большие требования к вопросам трудового воспитания детей. Большое внимание в решении данного вопроса отводится анализу педагогического воздействия на детей. Это обусловлено тем, что именно от его успешности зависит конечный результат воспитания.
В современных образовательных учреждениях трудовое воспитание рассматривается как процесс интегрирующий все сферы развития, обучения и нравственного становления личности ребенка, ввиду комплексности его цели и направленности.
Главная цель трудового воспитания — это формирование личности ребенка, а также правильного отношения к трудовой деятельности. Труд развивает у детей сообразительность, наблюдательность, внимание, сосредоточенность, память, а также укрепляет их физические силы и здоровье.
