Любой современный урок основывается в своей организации на дифференциации и индивидуализации подходов в обучении.
Что касается уроков по физической культуре, то их организация требует учета индивидуальных показателей состояния здоровья, физических возможностей по половому признаку, двигательного развития, специфики развития психических качеств личности. Учет этих показателей предполагает применение разнообразных технологий, ориентированных на физическую подготовку учащихся с высоким и с низким уровнем физической активности. Для каждой группы требуется определенное содержание, целевое и функциональное назначение проведения учебного занятия по физической культуре.
На современном этапе организации учебно-воспитательного процесса применяется широкий спектр технологий, каждая из которых имеет свою специфику и ориентацию на определенную группу учащихся.
+
Лес рук
Информационно-коммуникативные технологии физической культуры
Современную педагогическую систему невозможно представить без применения разнообразных информационных технологий. Информационные ресурсы активно внедряются в теоретическую и практическую образовательную сферу. Компьютерные технологии открывают широкие возможности и дополнительное информационное обеспечение для повышения качества образования и его эффективности.
Интернет-технологии позволяют:
- Упростить подготовку программ проведения занятия по физической культуре, разработку планов, методик реализации содержания занятия;
- Применять электронные учебные и методические пособия в качестве наглядных пособий;
- Использовать компьютерную анимацию и иллюстрации для построения учебных планов и программ;
- Искать требуемую информацию в сети;
- Обмениваться опытом через сетевое пространство, сообщества;
- Принимать участие в работе сообществ педагогов по физической культуре и спорту;
- Просматривать видео ролики проведения занятий по физической культуре;
- Подготовить презентации для наглядного усвоения теоретических данных по физической культуре.
При этом, современные информационные технологии вполне могут сочетаться (и даже нуждаются в этом) с традиционными методиками организации уроков физической культуры.
Здоровьесберегающие технологии
Применение таких технологий в учебном процессе ориентировано на поддержание и сохранение здоровья учащихся, профилактику различных заболеваний. В настоящее время, в школах активно пропагандируется здоровый образ жизни. В этой связи, на уроках физкультуры проводится обучение навыкам ведения здорового образа жизни, ознакомление с его положительными сторонами и негативными последствиями отказа от следования данной концепции. Учащиеся должны усвоить теоретические знания и научиться применять их на практике. Кроме того, детям прививаются гигиенические навыки и подчеркивается их значимость.
Здоровьесберегающие технологии имеют важную роль в физическом образовании и воспитании подрастающего поколения. Технологии базируются на возрастной специфики познавательной активности учащихся, оптимальном использовании двигательных и статических нагрузок, предоставлении наглядного примера педагога и иных наглядных пособий.
Здоровьесберегающие технологии на уроках физической культуры включают:
Просмотр результатов медицинского обследования учащихся; Учет итогов обследований при построении учебного занятия по физкультуре; Оказание помощи родителям в создании нормального семейного климата, поддерживающего здоровье ребенка; Формирование условий прохождения занятия по физкультуре, обеспечивающих интерес и стремление учащихся к физическим занятием и спорту.
Технологии, ориентированные на развитие физических качеств
Данные технологии строятся на основе учета физических данных и способностей детей. Занятия проводятся отдельно, в группах со слабым, средним и высоким уровнем физической подготовки
Организация учебного занятия в группах со слабым уровнем подготовки выполняют задания меньшего объема и сложности, потому выполнение осуществляется достаточно быстро, чтобы оставить больше времени на отдых. В сильных группах, напротив, даются более сложные задания, занимающие длительные временные промежутки. Они ориентированы на выносливость и, потому, не предполагают долгого отдыха.
Ориентируясь на индивидуальные особенности учащихся, возможно применение карточек с персональными заданиями для отдельных учеников.
Технологии обучения двигательным навыкам
Данные технологии предполагают построение обучения двигательным действиям с возможностями выбора операций для различных двигательных задач. Каждый ученик имеет право освоить конкретный двигательный навык путем выбора приоритетных для себя операций. Это является фундаментом для развития его персонального, продуктивного для него стиля деятельности.
Детали и техники выполнения упражнений подразделяются по сложности и степени развития групп учащихся. Для качественного выполнения того или иного упражнения, осуществляется интеграция всех элементов различными способами, в зависимости от степени физической подготовки учащихся.
Технологии ориентирована на обучение каждого ученика определенным двигательным навыкам, а потому предполагает помощь в освоении техники выполнения упражнения, индивидуальную работу с отдельными учащимися.
Итоги применения современных образовательных технологий в физкультуре
Благодаря современным технологиям образования, происходит более полное и результативное восприятие учебного процесса учащимися.
Современные мультимедийные средства обучения, применяемые на уроках физической культуры, позволяют расширить количество информационных данных об изучаемых спортивных компонентах и подтвердить их достоверность. При этом повышается значение наглядности в учебном процессе. Потребности и интересы учащихся максимально удовлетворяются и дают обратную продуктивную связь.
Использование современных технологий на уроках физкультуры переводит процесс физического обучения на развивающий уровень. Педагоги, в свою очередь непрерывно совершенствуют и обогащают свои знания, знакомятся и применяют новые методики обучения и спортивные технологии на уроках.
