Особенности профессионального становления личности

Стадии профессионального становления личности

Профессиональное становление личности неразрывно связано с ее социализацией, поскольку предполагает включение личности в систему социального взаимодействия, установления разнообразных социальных контактов при выборе своего профессионального пути и самореализации в профессиональной сфере деятельности.

Профессиональное становление предполагает применение разнообразных методик и приемов, направленных на развитие у личности профессионально значимых качеств. Этот процесс является динамичным и длительным. Он охватывает следующие стадии профессионального развития личности:

1. Стадия роста. Она реализуется с дошкольного возраста и завершается в подростковом. Личность выбирает свою будущую профессию, опираясь на свое воображение, фантазию т.е. ребенок представляет себя в какой-то профессиональной роли, у него имеются какие-то желания и идеи, которые он хочет реализовать, посредством профессии. Постепенно, в возрасте одиннадцати-двенадцати лет, у ребенка начинают складываться какие-то стабильные интересы, которые носят осознанный характер. Профессия начинает связываться с ними. Затем, происходит открытие, осознание наличия каких-то способностей, которые требуют реализации в профессиональной сфере деятельности.
2. Стадия выяснения. Она предполагает определение себя, выявление подходящей для себя профессиональной роли и работу по формированию, требуемых для этого, профессиональных качеств. В подростковом возрасте – в 14-17 лет, ребенок ищет себя и то занятие, которым он хочет заниматься. Возможно, совершение выбора какой-то профессии и временное занятие ею. Например, какая-то подработка, спортивная, художественная деятельность или дополнительные занятия, ориентированные на подготовку к поступлению в вуз на конкретную специальность. Далее, происходит окончание школы и поступление в высшее или среднее профессиональное учебное заведение. Это переход к выполнению реальных профессиональных операций. Окончание вуза приводит к устройству на работу т.е. реальной профессиональной деятельности личности, которая пробует себя в определенной сфере трудовой деятельности и профессиональных взаимоотношениях.
3. Профессиональная адаптация. В возрасте 25-30 лет, человек пробует себя в определенной профессиональной деятельности, привыкает к ней и закрепляется, как специалист и профессионал, либо, покидает ее и пробует себя в чем-то другом.
4. Стадия профессиональной стабилизации. Она связана с закреплением личности в определенной профессиональной роли и статусе. Человек имеет определенную мотивацию к совершению трудовых операций, желает трудится, повышать свои профессиональные навыки и квалификацию. Как правило, данная стадия охватывает возраст от 30 до 50 лет.
5. Стадия развития профессионализма. Человек выходит за рамки своих профессиональных возможностей. Он находится на пике карьерного роста, повышает свою квалификацию, имеет успехи совершения своих профессиональных действий, развивается и расширяет свой профессиональный потенциал.
6. Стадия псевдопрофессионализма. Она связана с тем, что профессиональная деятельность индивида не является эффективной. Это может быть обусловлено его возрастом и применением традиционных методов и приемов работы, нежеланием развиваться и совершенствоваться, зацикленностью на трудовой деятельности и иными причинами, которые тормозят профессиональное развитие индивида и искажают его нравственные ориентиры деятельности.
7. Стадия послепрофессионализма. Она связана с уходом человека на пенсию. Его профессиональная деятельность завершается, при этом, профессионал в конкретной сфере деятельности, может продолжать оставаться ценным наставником, советчиком, экспертом в какой-то сфере профессиональной деятельности, делиться свои опытом и передавать его молодому поколению.

Рисунок 1. Профессиональное становление личности. Автор24 — интернет-биржа студенческих работ

Условия профессионального развития личности

Профессиональное становление личности предполагает непрерывное личностное развитие, включающее мотивацию к выполнению профессиональной деятельности, наличие определенных профессиональных навыков и саморазвитие личностных свойств и способностей.

Профессиональное развитие личности осуществляется на основании ряда условий, которые можно определить следующими положениями:

1. Наличие индивидуальных особенностей у каждой личности: психологические, физические, социальные параметры развития.
2. Успех профессионального развития зависит от уровня соответствия индивидуальных свойств личности и способностей требованиям профессиональной сферы деятельности.
3. Каждая личность может отвечать требованиям и условиям совершения различных профессиональных операций, отвечать нескольким профессиям.
4. От уровня соответствия индивидуальных особенностей личности и требований профессии зависит мотивация к данной деятельности, качественное выполнение профессиональных обязанностей, стремление к повышению своего профессионализма и квалификации.
5. Профессиональное развитие личности осуществляется на всех стадиях профессионального становления.
6. Профессиональное становление и развитие личности, формирование у не определенных профессиональных качеств, психологических свойств, необходимых для конкретной профессии, их структуры, выполнение различных профессиональных операций реализуется неравномерно и в разные временные периоды.
7. Профессиональное развитие личности зависит от характера и специфики ведущей деятельности, ее динамики и смены.
8. Профессиональное отношение человека к выбранной области деятельности, освоение определенной профессии, выполнение трудовых операций обуславливается и изменяется под воздействием психологических, физиологических факторов, условий профессиональной деятельности, которые определяют специфику жизненной и профессиональной позиции личности.