Образовательные технологии и общество

Сущность и особенности образовательных технологий

Таким образом, технология представляет собой заранее продуманную систему, в которой описано, как и что необходимо выполнить, в какой последовательности и с использованием каких методов и средств, чтобы получить ожидаемый результат.

Структура образовательной технологии представляет собой упорядоченную систему приемов, способов и шагов, последовательность выполнения которых направлена на обеспечение решения задач по воспитанию, обучению и развитию учащихся. Деятельность в рамках образовательной технологии, представляет собой их последовательное и процедурное воплощение.

Современные образовательные технологии ориентированы на модернизацию системы образования посредством индивидуализации, дистанционности и вариативности обучения, повышения академической мобильности учащихся вне зависимости от их возраста.

В настоящее время в школах используется достаточно широкий спектр образовательных технологии, которые представлены как готовыми технологиями, адаптированными педагогами, так и авторскими технологиями, разработанными специально для конкретной школы и даже конкретного класса.

Сущность современных образовательных технологий заключается в том, что они направлены на изменение способа и характера образования, его совершенствование и повышение результативности. Так, наряду с развитием у учащихся умственного потенциала, технологии предусматривают и личностное развитие детей. Меняется отношение и к роли педагога с учащимися в процессе обучения, они становятся равноправными его участниками, а взаимодействие основано на уважении и доверии.

Актуальные образовательные технологии

В настоящее время в соответствии с ФГОС ООО наиболее актуальными и востребованными являются следующие технологии:

1. Информационно-коммуникационные технологии – направлены на формирование у учащихся информационно-коммуникационной грамотности. Ожидаемый результат технологии – развитие у учащихся умения самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации, работать с различными видами источников информации, выделять главное из общего, систематизировать информацию и представлять ее в необходимом формате. Учебные занятия, которые организованы с помощью информационных технологий, не только интересны детям, но обладают большей эффективностью. Это связано с тем, что технология предоставляет больше наглядностей, позволяющих лучше усвоить учебный материал. Кроме того, информационные технологии обеспечивают индивидуальность образования
2. Технологии развития критического мышления – направлена на выработку мышления, которое помогает относиться к любым утверждениям критически, то есть не воспринимать их на веру. Такое мышление заставляет учащихся осуществлять самостоятельный поиск учебной и научной информации, стимулирует на поиск доказательств или опровержений. То есть основной целью технологии является обучение детей мыслить самостоятельно, осмысливать услышанное, находить главное, систематизировать полученную информацию, правдиво передавать данную информацию другим.
3. Проектные технологии – это технологии, нацеленные на стимулирование у учащихся интереса к определенных научным и жизненным проблемам, решение которых предполагает овладение определенными знаниями через организованную проектную деятельность. Проектная деятельность, направлена на решение поставленных задач (проблем), в процессе решения которых учащиеся самостоятельно получают новые знания и умения.
4. Технологии развивающего обучения – основаны на предложенной Л.С. Выготским «зоне ближайшего развития». Замысел технологии состоит в том, что все знания, получаемые учащимися делятся на три вида – то что уже знает ученик, то что не знает ученик и то что находится между знанием и незнанием. Именно второй вид является фундаментом всей технологии, на развитие этих знаний следует обратить особое внимание педагогу. Развитие осуществляется посредством проблемного обучения, ценность которого состоит в том, что учащимся дают знания, которые немного выше имеющихся у них знаний. Это стимулирует детей на дальнейшее обучения, получение новых знаний, расширение имеющихся.
5. Здоровьесберегающие технологии – направлена на обеспечение учащимся возможности сохранить и укрепить собственное здоровье, сформировать навыки ЗОЖ и выработать потребность в ежедневных занятиях физической культурой. В рамках данной технологии у детей формируют и развивают необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни и учат применять их в своей повседневной жизни.

Значимость образовательных технологий в современном обществе

Изменения, происходящие в современной системе российского образования, направлены на повышение эффективности усвоения учебного материала и повышение качества предоставляемого образования. Это обусловлено возросшими потребностями со стороны в общества в подготовке подрастающего поколения. Основной потребностью является не просто усвоение детьми определенных знаний и умений, а развитие личности, ее созидательных и познавательных способностей. С данными задачами призваны справиться образовательные технологии, имеющие для этого все необходимые ресурсы.

Требования современного общества таковы, что образовательные организации должны сформировать целостные универсальные системы, направленные на своевременное и всестороннее развитие человека. Повышение качества образования необходимо осуществить не за счет нагрузки на педагогических работников, а за счет совершенствования используемых методов, средств и форм обучения.

Использование современных образовательных технологий позволяет решить широкий спектр воспитательных и образовательных задач, сформировать у учащихся необходимой готовности и самостоятельности к познанию окружающего его мира.