Нормативные документы, регламентирующие организацию дошкольного воспитания
Нормативно-правовой документ – это юридический документ, фиксирующий нормы и порядок прохождения какого-то процесса или определяющий требования, предъявляемые к какой-либо сфере деятельности.
В данном случае, нормативно-правовые документы определяют особенности прохождения процесса дошкольного воспитания, устанавливают правила, которые должны быть соблюдены в его ходе и результаты, которых необходимо достигнуть.
Каждый педагог должен быть ознакомлен с нормативной документацией, чтобы выполнять свою работу в рамках законы, быть юридически грамотным и профессионально компетентным. Это позволяет реализовать воспитательный процесс на качественном уровне и достигнуть всех поставленных задач, предъявляемых к воспитанию детей на дошкольном этапе развития.
Организация дошкольного воспитания осуществляется, посредством документации следующих уровней:
- Документы международного уровня.
- Документы федерального уровня.
- Документы регионального уровня.
- Документы конкретной воспитательной организации.
На международном уровне правовой документацией является Декларация прав ребенка, принятая в 1959 году и определяющая права и свободы детей в десяти основных принципах, а также Конвенция о правах ребенка, принятая ООН в 1989 году.
Декларация по правам ребенка уделяет пристальное внимание правам и свободам ребенка, а также регулирует порядок защиты этих прав. Устанавливается обязательность своевременного получения помощи и защиты от небрежного, жестокого, беспощадного, недопустимости варварского отношения. Данный документ стал первым юридическим актом, определяющим, каким образом должна быть разработана государственная политика, чтобы обеспечивать права и свободы ребенка и их защиту. Она должна базироваться на гуманистических началах. На основании данного документа была принята Конвенция о правах ребенка, определяющая права каждого ребенка, независимо от его происхождения, национальности, социального положения на воспитание, развитие и социальную защищенность. В ней устанавливаются не только права ребенка, но и права и обязанности родителей, их ответственность за его жизнь и права, развитие и социализацию.
Она устанавливает требования к протеканию процессов образования и воспитания для политики всех стран, принявших ее. К ним относятся следующие:
- Воспитание, ориентированное на развитие личности ребенка, раскрытие его природных задатков и талантов, физических способностей;
- Воспитание уважительного отношения к собственным правам и свободам и правам и свободам других людей;
- Воспитание, направленное на уважение своей семьи, родителей и иных родственников, привитие любви к своей стране, ее гражданам, уважение правил и законов государства;
- Воспитание толерантности и терпимости, равноправия, осознанного понимания необходимости жизнедеятельности в свободном обществе;
- Воспитание уважительного отношения к природе, ее защите, развития экологического сознания.
Детство не просто должно быть морально поддержано и защищено, но и должно быть подкреплено реальными мерами, которые помогут улучшить жизнедеятельность подрастающего поколения.
На Федеральном уровне дошкольное воспитание регламентируется Конституцией РФ, Законом «Об образовании» и Семейным кодексом, а также Федеральными стандартами, определяющими основы организации образования и воспитания на всех его уровнях.
На региональном уровне дошкольного воспитание регулируется приказами и нормативными актами регионов и краев, которые определяют порядок управления дошкольного образования и воспитания в рамках ФЗ закона «Об образовании РФ», но со своей спецификой, отличающейся конкретный субъект и его воспитательные мероприятия.
Правовое регулирование определенной воспитательной организации определяется ее Уставом, а также региональными и федеральными законодательными нормами.
На всех уровнях воспитания, правовое регулирование дошкольного образования осуществляется на основе принципов гуманизма, личностного развития и социальной защищенности детей
Закон «Об образовании РФ» как ведущий правой документ, определяющий нормы воспитания дошкольников
Закон «Об образовании» был принят в 2012 году. В нем содержатся основные принципы и правила, регулирующие учебно-воспитательную деятельность на всех уровнях обучения и воспитания. В нем утверждаются педагогические принципы и нормы воспитательного процесса, а также условия осуществления педагогической деятельности.
Основными направлениями государственной политики и деятельности учебно-воспитательных учреждений являются:
- Гуманистическая ориентация воспитания и обучения:
- Ценность и значимость общечеловеческих ценностей;
- Свобода личности;
- Общедоступность воспитания и образования;
- Обязательность и доступность развития ребенка;
- Многостороння защита детей в процессе получения воспитательных услуг.
Воспитанию детей уделяется большое внимание, определяется их место и роль в воспитательном процессе, а также роль их родителей и педагогов в воспитании и обучении, формируется система сотрудничества между родителями и педагогически составом.
Дошкольное воспитание рассматривается в качестве основного направления политики государства в сфере защиты прав и свобод детей, юридической базой их обучения и развития становится федеральное законодательство.
