Методы преподавания иностранных языков

Методов преподавания существует большое множество. Каждый из методов ориентирован на обучение учащихся различным навыкам и передачу им знаний из конкретной научной области.

Методы преподавания направлены на организацию познавательной работы учащихся. Потому, их применение зависит от той области познания, развития тех навыков и знаний, которые необходимы в каждом конкретном случае.

Что касается методов преподавания иностранных языков, то они различаются по конкретным признакам и составным компонентам, общепедагогическим и частнометодическим целям обучения, соотношению родного языка с иностранным, роли грамматики иностранного языка в учебном процессе и иным признакам.

Основные характеристики методов преподавания иностранных языков

Методы преподавания иностранных языков различаются по следующим основным характеристикам:

• Наличие или отсутствие родного языка при изучении иностранного.
• Сочетание речевого практического общения на иностранном языке с языковой теорией и методологией.
• Опора или ее отсутствие на психические состояния обучающихся при познании иностранного языка.
• Способы организации учебного процесса по преподаванию иностранного языка.
• Творческий подход педагога к своей профессиональной деятельности.

От данных параметров зависит выбор педагогом того или иного метода обучения иностранному языку. По сути, методы и отличаются друг от друга именно по этим признакам и отражают специфику изучения иностранного языка и особенности его преподавания.

Следует также отметить, что в основе языкового познания лежат методические принципы, отражающие специфику языкового обучения и языкового познания. К методическим принципам обучения иностранным языкам относятся:

• Принцип коммуникативной направленности языкового преподавания;
• Принцип учета специфических характеристик родного языка и его связи с изучаемым;
• Принцип взаимосвязанного обучения по всем видам речевой деятельности;
• Принцип функциональности языкового познания;
• Принцип устного опережения. Он означает, приоритет развитию устной речи, устного общения на иностранном языке над познанием письма.

В образовательном процессе современного общества для языкового познания применяются, как традиционные методы обучения, так и нетрадиционные, отвечающие тенденциям развития современной социально-экономической среды и ее потребностям.

Традиционные методы преподавания иностранных языков

К традиционным методам преподавания иностранных языков относятся:

• Коммуникативный метод. Он основан на создании на занятиях реальной или приближенной к реальности среды коммуникативного взаимодействия на иностранном языке. Имитируются реальные ситуации языкового общения, стимулирующие активную устную иностранную речь учащихся.
• Грамматико-переводной метод. Обучение языку опирается на изучение его грамматических основ и обогащение словарного запаса
• Прямой метод. Он связан с организацией наблюдений учащихся за представленным языковым материалом и самостоятельное выведение ими правил использования языковых средств, построения языковых единиц, которые в дальнейшем приобретают системный характер.
• Лексико-переводный метод. Он основан на изучении иностранной лексики и грамматических основ языка, посредством чтения иностранных текстов. Учащимся предлагается читать художественную литературу в подлинном виде.
• Аудио-лингвальный метод. Он основывается на всестороннем обучении иностранной речи через разбиение языка на составные компоненты и их постепенное и последовательное освоение. По завершению обучения, прогнозируется овладение учащимися всеми сторонами речи: устной и письменной.
• Аудиовизуальный метод. Он опирается на преподавание языка в устной форме с применением средств наглядности для представления и лучшего понимания информации. При этом, обучение языку носит целостный характер.
• Сознательно-сопоставительный метод. Он основывается на сознательном овладении иностранным языком т.е. механическое заучивание лексики и грамматических правил исключается. Производится сопоставление иностранного языка с родным и последовательное систематическое овладение иностранной речью.

Современные методы преподавания иностранных языков

Среди современных методов языкового познания можно отметить следующие:

• Метод «общины». Он опирается на реализацию гуманистической направленности образовательной деятельности. Педагог дает учащимся свободу выбора содержания языкового обучения, его темп и ритм. В основном производится перевод текстов с родного языка на иностранный при командной работе учащихся т.е. они делятся на группы и работают сообща.
• Суггестопедический метод. Метод опирается на оказание воздействия на память учащихся: раскрытие ее резервов, активизацию всех возможностей. Для этого, применяются специальные приемы на занятиях, связанные с поддержанием определенного темпа речи, соблюдением педагогом интонации, мимики, использованием музыкального сопровождения.
• Эмоционально-смысловой метод. Он основывается на организации свободного общения на иностранном языке между педагогом и учащимися. Это учит учащихся построению монологов и диалогов.
• Лингвосоциокультурный метод. Он связан с познанием иностранного языка в опоре на знания о культурной идентичности его носителей, знакомство с традициями и жизнедеятельностью носителей.
• Проблемно-поисковые методы. Они основываются на познании языка через постановку проблемной ситуации, которую требуется разрешить учащимся, становясь инициативными пользователями языка.
• Метод опоры на физические возможности и физическое развитие. Он связан с познанием иностранной речи через имитацию ситуация овладения родным языком и сопровождением иностранной речи выполнением физических упражнений, разнородных физических действий.