Цель, задачи, содержание поликультурного образования

Понятие поликультурного образования

Образование является основным способом формирования и развития человеческой личности, а также главным механизмом становления человека в качестве полноценной гармоничной личности.

Образование многоаспектно:

• это достаточно длительный процесс, оно часто занимает всю жизнь;
• образование является результатом, подтвержденным наличием документа. Для получения документа, необходимо получение целевого образования;
• это ценность и для государства, и для общества. Ценность образования для каждой личности превосходит все остальные ценности;
• образование является системой. Оно состоит из стандартов, программ, образовательных учреждений, а также реализующих их субъектов образовательного процесса, в том числе учителей и родителей учеников, органов контроля и надзора в сфере образования и пр.

В условиях открытости стран усиливается явление глобализации – объединения государств с целью осуществления совместной деятельности.

Выделяют несколько аспектов глобализации:

• политический – объединение в несколько коалиций;
• экономический (ЕЭС);
• образовательный;
• информационный;
• лингвистический;
• культурологический.

Иными словами, формируется поликультурный социум.

Современным образованием должны обеспечиваться преемственность поколений, развитие и сохранение родного языка и этнокультурных традиций.

В мировой педагогике наиболее распространены следующие подходы к сущности поликультурного образования:

• Аккультурационный – поликультурное образование ориентировано на культуру переселенцев. Поликультурное образование должно включать процесс изучения традиционной родной культуры, процесса переработки этих традиций в новой культуре, так как конфронтация с изменившимися жизненными условиями вызывает необходимость выработать новые культурные ориентиры.
• Диалоговый – рассмотрение поликультурного образования в качестве способа приобщения учеников к разным культурам, чтобы сформировать общепланетарное сознание, которое позволяет тесному взаимодействию с представителями разными стран и народов, а также интегрируется в мировое и общеевропейское культурно-образовательное пространство.
• Социально-психологический – рассмотрение поликультурного образования в качестве особого способа сформировать определенные социально-установочные и ценностно-ориентационные предрасположенности, коммуникативные и эмпатические умения, позволяющие выпускнику школы осуществлять интенсивное межкультурное взаимодействие.

Цели и задачи поликультурного образования

К целям поликультурного образования относят:

• формировать осознанные позитивные ценностные ориентации личности относительно своей собственной культуры;
• создать поликультурную среду в качестве основы взаимодействия личности и элементов других культур;
• формировать способности индивидов к культурному личному самоопределению.

К специфическим целям поликультурного образования относят:

• сформировать всесторонне и гармонически развитую личность, способную к творческому саморазвитию и осуществляющую этнокультурное и гражданское самоопределение на основе национальных традиций, ценностей российской и мировой культуры;
• воспроизводить и развивать национальные культуры и родной язык народов России в качестве необходимого инструмента социализации подрастающего поколения и важнейшей основы становления и функционирования российской гражданской нации на ее этнокультурном и национально-территориальном уровнях;
• сформировать российскую гражданскую идентичность в социально-политических неоднородных условиях регионов России, а также поликультурности и полилингвальности многонациональной России;
• создать условия для сохранения и развития комплиментарного сотрудничества каждой этнокультурной группы в едином экономическом, социальном, политическом и культурном обществе, которое называют российской гражданской нацией;
• эффективно подготавливать выпускников школ и вузов к реальной жизни в условиях федеративного государства и современной цивилизации, расширять возможности самореализации, социального роста и повышать качество жизни;
• развивать образовательный и профессиональный потенциал России, воспитывать молодежь, готовую осуществлять ответственную и продуктивную интеллектуальную, организаторскую, производственную деятельность в открытом поликультурном и полилингвальном мире.

Цели влекут за собой несколько основных задач поликультурного образования:

• глубоко и всесторонне овладеть ученикам культурой своего народа в качестве непременного условия интеграции в другие культуры;
• сформировать у учеников представления о многообразии культур в мире и в РФ, воспитывать положительное отношение к культурным различиям, способствующим прогрессу людей и выступающим в качестве условий для личностной самореализации;
• создать условия интеграции учеников в культуру другого народа;
• формировать и развивать умения и навыки эффективного взаимодействия с представителями разных культур;
• формировать и развивать критическое мышление;
• развивать этнотолерантность;
• воспитывать уважение к истории и культуре своего и других народов;
• использовать этнопедагогическую среду в качестве основы взаимодействия личности и элементов другой культуры;
• формировать способности учеников к личностному, культурному самоопределению.