Игровые методы выработки новых идей

Игровой процесс как метод генерирования идей

Игровой процесс является способом обучения и развития персонала. Он используется в различных процессах деятельности и стимулирует формулирование инновационных идей.

Сценарии инновационных игр характеризуются определенной спецификой. Прежде всего она касается интереса, который формируется к конкретной деятельности, реализуемой в игровой форме. Процесс разработки инновационных идей приобретает в этом случае характер интересного времяпрепровождения. Он обеспечивает генерацию идей разной направленности в спокойном формате, без лишнего напряжения, возникающего в рабочем процессе. Происходит соотношение расслабления мозговой активности и стимулирование творческой активности.

Своим характером, методологическим диапазоном и зоной воздействия на умы инновационные игры вполне могут претендовать на роль перманентной консолидирующей силы, своеобразного коллективного мозга организации.

Игровые методы, применяемые в рабочем процессе, базируются на математических моделях. Это позволяет моделировать различные ситуации хозяйственной деятельности и определять сценарии развития событий в конкретной перспективе, в определенных условиях. При этом выработка новых идей и игровой процесс, по сути, несовместимые процедуры. Но за счет коммуникации, которая лежит в основе игровой деятельности, происходит активное коллективное генерирование интересных идей инновационного характера.

Результативность игровой деятельности в инновационном процессе и их применение в качестве способа генерирования идей заключается в следующем:

1. Получение содержательных результатов. Здесь, реализуется генерирование идей, осуществляется решение сложных социальных проблем, составляются целые инновационные проекты и программы их реализации.
2. Получение социальных выгод. Они проявляются в формировании консолидированных групп, команды руководителей, специалистов, ориентированных на реализацию разработанных ими в ходе игры решений и программ. По ходу игровой деятельности уже могут сформироваться рабочие группы инновационных проектов.
3. Получение образовательных результатов. Оно связано с освоением новых методов работы, получением опыта коммуникативного взаимодействия в рабочем процессе, развитие навыков принятия коллективных решений, выдвижения идей на базе совместной мозговой деятельности сотрудников. Решения, полученные в ходе игры, характеризуются обоснованностью. Их качество является более высоким, чем решения, выработанные традиционными методами.
   Игровые процессы в рабочей деятельности, которые стимулируют выработку инновационных идей, именуются инновационными. В ходе таких игр происходит ориентация участников на выработку новых нестандартных решений. Новизна в играх такого типа не является само целью. Главное - найти способ разрешения. Она носит системный характер и опирается на деятельностный подход.

Условия реализации игровой деятельности как средства генерации инновационных идей

Включение в трудовой инновационный процесс игровой деятельности в качестве способа генерации новых идей требует соблюдения ряда условий. К ним относятся:

1. Участие руководителя высшего уровня. Он должен координировать игровой процесс и работу участников команд.
2. Проведение игры в непривычной для участников обстановке. По сути, трудовой процесс итак не является привычным для игровой деятельности. Возможна реализация игры в отделах, на рабочих местах, непривычных для конкретных сотрудников.
3. Установление определенной продолжительности игрового процесса. Как правило, такие игры предполагают проведение в течение нескольких дней: не менее пяти и не более двенадцати.
4. Увеличение трудового дня в ходе игрового процесса. Он должен занимать не менее 14 часов с перерывами на приемы пищи и иные процедуры.
5. Включение в игровой процесс предполагает его полное прохождение. Нельзя опаздывать к его началу, присоединяться в середине игры и досрочно ее покидать.
6. Разделение персонала на группы. Количество групп и участников групп зависит от конкретной компании, в которой реализуется игровой процессе, конкретного отдела, вида деятельности и ориентиров игры. Но в основном в командах бывает не менее трех человек и не более 10.
7. Равномерное распределение участников по группам. Это направлено на достижение равенства творческого потенциала и творческих возможностей групп.

Стадии реализации инновационной игры

Игровой процесс реализуется в управлении персоналом поэтапно. Он включает в себя следующие стадии:

1. Постановка и диагностирование проблемы.
2. Аналитическое исследование ситуации.
3. Формулирование игровых ориентиров.
4. Определение ведущей цели игры. Как правило, она сопряжена с выдвижением идеи, касающейся решения актуальных проблем хозяйствующего субъекта. Может быть более узкая цель – касаться идеи конкретной направленности.
5. Определение путей решения задач, проблем.
6. Разработка проблемы.
7. Выдвижение идеи и формирование программы реализации инновационного проекта.

Основной эффект игры заключается в преобразовании сознания сотрудников от традиционного способа мышления к инновационному. Человек освобождается от врожденной боязни перемен, от предрассудков, мешающих инновационному мышлению. Он ориентируется не на сохранение привычного образа жизни, а на развитие: как собственное, так и окружающего мира.

Важно отметить, что завершение игрового процесса – выдвижение инновационной идеи сопряжено со столкновением с реальностью трудовой деятельности. Идея может не иметь возможности реальной реализации. Также, она не всегда отвечает актуальным потребностям и не соответствует стратегическим ориентирам деятельности. Но в любом случае, сотрудники обнаруживают в себе творческие возможности, видят свое дальнейшее развитие, понимают, что могут генерировать новые идеи и что этот процесс является интересным и занимательным. Все это стимулирует рост работоспособности персонала.