Элективные дисциплины по физической культуре и спорту: описание, цели и задачи

Сущность, цели и задачи элективных дисциплин

Зачастую учащиеся достаточно пассивны и не проявляют интереса к занятиям по физкультуре. Спорт также не является частью их образа жизни. Все это заставляет педагогов и специалистов искать новые способы и пути приобщения представителей молодежи к двигательной активности, которая будет вписываться в нормативы образовательной программы. Элективные курсы представляют спортивно-ориентированное физическое воспитание молодежи. В основе элективных курсов лежат интересы занимающихся, а при организации необходимо использовать такие методы и методики, которые бы подстегнули интерес к занятиям физкультурой.

Элективные курсы и дисциплины отличаются разнообразием, а студенты могут самостоятельно подобрать дисциплины в соответствии с различными личностными приоритетами. Учитываются:

• Желания учащихся;
• Интересы учащихся;
• Умения и навыки учащихся, которые формировались на протяжении всей жизни.

Таким образом, элективные дисциплины становятся основой спортивного и ориентированного физического воспитания молодежи. Элективные курсы могут приобщать учащихся к ценностям спорта, а также формируют внутреннюю потребность в том, чтобы систематически заниматься физкультурой и увлекаться событиями из мира спорта. Главная цель элективных дисциплин по физкультуре и спорту – это формирование физической культуры личности, способности направленно использовать средства физкультуры в соответствии со своими интересами и потребностями своего организма. Также могут быть использованы не только физкультурные и спортивные средства, но и средства туризма для сохранения здоровья и его укрепления. Курсы могут касаться спортивного ориентирования, походов, в которых туристические навыки, в том числе навыки работы с картой просто необходимы.

Элективные курсы реализуются с учетом нескольких фундаментальных задач:

1. Формирование у молодежи положительной и устойчивой мотивации к занятиям физкультурой и спортом, к участию в спортивных соревнованиях, научно-практических конференциях, где обсуждают вопросы физического здоровья и воспитания;
2. Развитие знаний по истории и теории физкультуры, а также методологии и методике физкультуры, в том числе с учетом инновационных технологий образовательного процесса;
3. Обучение студентов практическим умениям и навыкам, современным двигательным активностям и привлечение к оздоровительным системам;
4. Формирование готовности применять оздоровительные и спортивные технологии для достижения высокого уровня физического здоровья. Важно не только достигать определенных результатов, но и поддерживать эти результаты, поскольку это говорит о качественном освоении дисциплины.

Также благодаря элективным дисциплинам появляется возможность развивать у студентов индивидуальные качества личности, психические и психологические свойства, которые необходимы не только на занятиях физкультурой, но и для успешной учебной деятельности. Очень многие виды активности помогают индивиду и в его повседневной жизни, в профессиональной карьере, поэтому занятия физкультурой и спортом – это значимых задел на будущее.

Перечень элективных дисциплин

Элективные дисциплины очень разнообразны, они в отличие от дисциплин основной образовательной программы, подбираются, исходя из интересов учащихся и их желания. К числу элективных относятся занятия по общей физической подготовке, легкой атлетике, гимнастике, лыжной подготовке, атлетической гимнастике, аэробике, спортивным играм, шахматам. Таким образом, эти дисциплины развивают не только физические навыки учащегося, но и его интеллектуальные и тактические способности.

В идеале введение элективных дисциплин должно быть поэтапным. Сначала проводятся исследования учащихся, анкетирование, куда включены вопросы об основных интересах и потребностях учащихся. Затем появляются практические занятия, где все желающие могут попробовать свои силы в различных спортивных дисциплинах и на тренажерах. Самое важное – не заставлять учащихся, а предоставлять им выбор. Когда человек понимает, что он может согласиться или отказаться, и что от этого он ничего не теряет, а отказ его ни к чему не обязывает, то он скорее всего согласится попробовать свои силы. Благодаря такому подходу появляется мотивация к занятиям, мотивация к развитию определенных способностей. Также преимущество элективных дисциплин состоит в их разнообразии и в том, что один учащийся может посещать одновременно несколько дисциплин. Он сам организовывает свое время, определяет, в какие дни какие дисциплины он планирует посещать. Такой подход развивает организаторские способности учащегося и приучает его к дисциплине и ответственности.

Перед началом посещения дисциплин учащийся может пройти медицинский осмотр. Он проводится с целью определить, к какой группе здоровья относится учащийся. Рекомендуется, чтобы в группах по элективным дисциплинам были учащиеся с примерно одинаковым уровнем физической подготовки, а также одного возраста. Если учащийся отличается определенной подготовкой или способностями, то он может оказаться в группе с более старшими товарищами. Таким образом, введение элективных дисциплин в программу обучения позволяет пробудить в учащихся интерес к занятиям физкультурой и спортом и мотивирует их к тому, что они самостоятельно решают, где, когда, как и с кем они будут заниматься, что им интересно, как та или иная дисциплина сказывается на его развитии и физических способностях.