Экологическая психология

История возникновения экологической психологии как самостоятельной науки

Экологическая психология – одно из новых направлений психологии, не так давно получившее активное развитие на стыке традиционной психологии, биологии, экологии, педагогики, психотерапии, философии. Термин принадлежит немецкому психологу Роджеру Баркету (50-е годы XX века). В России основы экологической психологии (или психологии экологического сознания, или экопсихологии) начали формироваться в начале 90-х годов прошлого века.

Толчком послужило осознание того, что экологический кризис можно преодолеть, только изменив экологическое сознание («психологическую базу»). В 1992 году в Психологическом институте Академии образования была открыта первая лаборатория экологической психологии.

Экология человека и психология стали отправными моментами появления научной дисциплины «Экологическая психология», изучающей взаимоотношения человека и природы в совокупности ее компонентов – пространственно-географическом, социальном, культурном. При этом мир природы включается в жизнедеятельность человека и регулирует его поведение в плане социализации.

Причины возникновения экологической психологии

Основной причиной возникновения экологической психологии явился разрыв между развитием цивилизации и пагубными последствиями ее воздействия. Другая причина связана с качественным скачком в познании природы, общества, человеческого индивидуума.

В целом причины возникновения экологической психологии как самостоятельной науки можно подразделить на экологические, социальные, экономические, научно-психологические, практические, образовательные.

1. Экологические причины: необходимость защиты природы от негативного воздействия человека и его деятельности, и защита самого человека от негативного влияния загрязненной природы.
2. Социальные причины: проблемы, связанные с угрозой наступления экологической катастрофы и возможными последствиями для общества.
3. Экономические причины: проблемы, связанные с издержками от методов ведения хозяйствования, нарушающих баланс «человек – мир природы».
4. Научно-психологические причины: создание научно-методической базы, направленной на преодоление объектно-субъектной парадигмы при изучении психического отражения.
5. Практические: необходимость оказания психологической и психотерапевтической помощи в экстремальных ситуациях, например при стихийных природных бедствиях.
6. Образовательные причины: разработка и использование новых методов формирования экологического сознания в системе экологического образования, а также подготовка экопсихологически образованных кадров для образовательных учреждений всех уровней.

Актуальность экологической психологии

Экологическая психология изучает закономерности и особенности психических явлений в системе «человек – мир природы» и использует результаты изучения на практике – в решении экологических проблем, встающих перед человеком и обществом. Предмет исследования экопсихологии – экологическое сознание (индивидуальное и групповое).

Экологическая психология актуальна при исследованиях экологического сознания, при выявлении мотивов экологического поведения, при анализе закономерностей психологических последствий экологического кризиса, а также при разработке адекватных средств и методов экологической пропаганды, экологического воспитания и просвещения.