Аудиовизуальные материалы
(лат. audire – cлышать + visio – видение) – кино- и видеоматериалы на различных носителях (кассеты, видеокассеты, компьютерные диски и т.д.).
это задачи, в результате реализации которых обучающиеся овладевают системой научных знаний, познавательных умений и навыков, развивают свои творческие силы и способности, приобретают основы трудовых и профессиональных навыков, опыт познавательной деятельности и непрерывного самообразования.
слабых учеников, изложить теоретические сведения максимально упрощено, представить легкие вопросы и задачи...
уровень для обучения сильных учеников: теория излагается углубленно, предлагается решение творческих задач...
Экзамен – для выполнения тех же технологических задач, что и в режиме Обучение, но без помощи Мастера...
на технологической установке в лаборатории;
предоставляют возможность выполнять учебно-тренировочную задачу...
анализа действий ученика с выведением оценки каждого действия и протокола решения учебно-тренировочной задачи
Представлены основные характеристики современных компьютерных обучающих систем (ОС). Приведены достоинства и недостатки компьютерного обучения. Выделены требования к компьютерным обучающим программам. Даны некоторые методы интеллектуализации ОС. На примере обучающей системы по решению графовых задач продемонстрированы основные компоненты современных компьютерных ОС. Показана важность включения в обучающую систему (особенно для обучения инженерным специальностям) контроля практических навыков и результаты реализации этого контроля на примере обучающей системы по теории графов. Дано краткое описание разработанной в процессе создания обучающей системы библиотеки классов для работы с графами и решения графовых задач.
В связи с этим экономически важной задачей является повышение производительности труда....
Прежде всего, с этой целью используется задача (практическое задание)....
Любая задача (задание) должна быть направлена на оценивание тех компетенций, которые подлежат освоению...
Умение проводить анализ и находить решение типичных профессиональных задач позволяет оценивать деловая...
Проблемным заданием является кейс-задача.
Приведена процедура построения образовательной среды, адаптированной к профессиональным компетенциям, как нахождение эффективного множества решений многокритериальной задачи оптимизации. Критериями синтеза модели приняты капитализация образования и стоимость знания. Практическая реализация осуществлена в виртуальной среде, позволяющей с помощью матриц связи компетенций и блоков дисциплин формировать программы подготовки и переподготовки специалистов в области менеджмента в технике и технологий. Обучающая среда является открытой, адаптируемой и может быть дополнена новыми модулями и использована для генерации новых учебных программ.
(лат. audire – cлышать + visio – видение) – кино- и видеоматериалы на различных носителях (кассеты, видеокассеты, компьютерные диски и т.д.).
(от нем. blick — взгляд) — элемент светотени. Наиболее светлое место на освещенной, главным образом глянцевитой или блестящей поверхности.
вид искусства, имеющий свой особый художественный смысл и декоративную образность. Создающий художественные изделия, имеющие практическое назначение в быту и отличающиеся декоративной образностью (посуда, одежда, игрушки, украшения, предметы быта).