обмен информацией, личностным и профессиональным опытом между обучающимися в процессе групповых очных занятий.
проявил себя интересующимся, талантливым врачом и в $1801$ году был принят в «Общество медицинского взаимообучения
Как известно, дети учатся не только от старших, но и друг от друга. На этом психологическим фактору основаны на различные стратегии взаимного обучения, которые учителя могут использовать при обучении в школе. Использование метода взаимного обучения полезно при изучении темы, которая может планироваться для работы с несколькими группами. Учитель должен позаботиться об интересных задачах, которые усилят любопытство учеников. По своей натуре, ребенок любопытен, и его самый часто задаваемый вопрос это: почему? Следовательно, если вы ищете ответы на уроке, ритм учебного процесса будет интенссивным и полным энергии. Исходя из вышеизложенного, я решила провести урок литературы, чтобы улучшить восприятие и понимание текста, используя метод взаимопонимания в 8-м класс. В связи с этим, я хотела бы сделать заключение, что метод взаимообучения улучшает результаты процесса восприятия и усвоения текста, мотивирует учеников и преподавателей, развивает умение общаться между собой, дискутировать, уч...
познакомиться с мнением оппонента, что не только способствует обмену мыслями, но и реализации функции взаимообучения
[Automated Information Retrieval System] — комплекс программных, логических и лингвистических средств, предназначенных для поиска и отбора по заданным в цифровой форме признакам документов и данных, хранимых на машиночитаемых носителях обычно в виде баз данных или наборов файлов.
если его выполнение приведет к неправильным результатам, либо не дает никаких результатов.
[bibliographic description] — совокупность библиографических сведений о документе, приведенных по определенным правилам, устанавливающим наполнение и порядок следования областей и элементов, и предназначенных для идентификации и общей характеристики документа. Объектами БО являются все виды опубликованных и неопубликованных документов на любых носителях в том числе: книги, сериальные и другие продолжающиеся ресурсы, нотные, картографические, аудиовизуальные, изобразительные, нормативные и технические документы, микроформы, электронные ресурсы, другие трехмерные искусственные или естественные объекты; составные части документов; группы однородных и разнородных документов.
