Верность
стойкость в отношениях с людьми, в исполнении своих обязанностей, вера в человека.
акт моральной деятельности, исканий личности, выражающийся в сознательном предпочтении определенной системы ценностей, линии поведения или конкретного варианта поступка, когда человек самостоятельно должен принять моральное решение и обеспечить его реализацию.
Определение 1
Моральный выбор — это осознанный выбор человеком того или иного варианта поведения...
Ситуация морального выбора
Ситуация морального выбора сопровождает человека в течение всей жизни....
Суть морального выбора
Суть морального выбора заключается также и в том, что, осуществляя его индивид...
Чтобы осуществить моральный выбор личности необходимо моральное сознание....
Объекты морального выбора
Объектами морального выбора можно назвать:
общество;
класс;
личность;
социальную
Моральный выбор открывает нравственную свободу, или показывает возможный путь к ней....
можно назвать моральный выбор....
С моральным выбором в собственной жизни сталкивается каждый человек....
Определение 5
Моральный выбор – это осознанный выбор человеком того или иного варианта поведения...
Если моральный выбор приобретает острый характер, то он приобретает форму морального конфликта.
В статье показывается, что в ходе истории последних веков моральные ценности не раз подвергались деформации, отодвигаясь на задний план. Это существенным образом проявлялось в сфере политической деятельности. Особенности отношения политики и морали в условиях социализма сделали возможным феномен марксистской этики. В результате влиянии прошлых и современных факторов развития проблемы морального выбора обрели сложный характер. Выход из положения состоит в переходе к социальной системе, объединяющей государство и кооперативные (самоуправляемые) структуры.I
стойкость в отношениях с людьми, в исполнении своих обязанностей, вера в человека.
норма педагогической морали, определяющая характер взаимоотношений «педагог - учащийся»: с одной стороны, доверие воспитанника основано на убеждении в правоте педагога и свидетельствует о высоком профессионализме и нравственных качествах педагога, с друго й - доверие педагога апеллирует к лучшим качествам воспитуемого и стимулирует его самосовершенствование.
степень общественной, духовной развитости чувств,эмоциональной грамотности человека. Чувства – результат жизненного, общественного опыта личности, её воспитания и общения.