Принцип динамического проектирования
наличие в проекте инвариантной и вариативной составляющих.
специальная веб-страница, на которой проходит вебинар, онлайн-конференция или онлайн-совещание.
В статье рассматривается классификация слушателей вебинарных занятий, основанная на особенностях восприятия учебной информации. Автор выделяет три группы обучающихся: студенты-визуалы, аудиалы и кинестетики. Опираясь на характеристики каждой группы, автор предлагает рекомендации к выбору формы и структуры выбинара и инструментов вебинарной комнаты, подбору и оформлению дидактических материалов, используемых педагогом в процессе онлайн-обучения для мотивации и активизации студентов.
Данная статья посвящена относительно новому способу обучения вебинара. Более детально представлена информация о специфики обучение через вебинары, преимущества и недостатки этой формы обучения.
наличие в проекте инвариантной и вариативной составляющих.
система социальных институтов, удовлетворяющая образовательным потребностям населения.
конкретный и промежуточный результат обучения, который достигают учащиеся в когнитивной (познавательной), аффективной (эмо-ционально-ценностной) или психомоторной областях.