Правильная формулировка вопроса в категории валидности
Главными требованиями к содержательным вопросов... По технике заполнения выделяют три основных вида вопросов - закрытые, полузакрытые и открытые, выбор... Закрытые и полузакрытыевопросы - наиболее популярные для сбора данных, поскольку техника их обработки... , то для получения таких сведений используются открытые вопросы.... Достаточно часто в анкетах используются все виды вопросов.
Статья посвящена проблеме детерминации субъектности учебной группы полузакрытого типа. Рассматривается вопрос о сохранении психологической приватности личности в условиях полузакрытой группы как показателе ее субъектных качеств. Целью исследования стало выявление вклада социально-психологических характеристик (личностных и групповых) в регрессионную модель суверенности психологического пространства в группе курсантов военного вуза. Результаты показали, что суверенность психологического пространства обусловлена больше социально-психологическими (ценностные ориентации, мотив поступления и выбора профессии в будущем, представления о своей группе), чем групповыми (групповая сплоченность, социометрический статус, групповые нормы) характеристиками.
Основные виды вопросов в анкетировании
Вопрос в анкете классифицируются по разным признакам.... Так, в соответствии с содержанием (направленностью) вопросов принято выделять вопросы о личности, о фактах... Также они могут быть полузакрытыми.... Полузакрытый тип вопросом используют в том случае, когда составители не осведомлены обо всех вероятных... Это отражает так называемые основные вопросы.
В данной статье рассматривается вопрос о взаимоотношении обучающихся в полиэтническом коллективе, их готовности к включению в межкультурную коммуникацию в рамках образовательной организации МВД. Проводится полузакрытое тестирование для выявления готовности слушателей и курсантов к речевой деятельности через определение показателей этнопсихологических черт индивида. Получение результатов определяет методику формирования коллектива в процессе обучения иностранному языку.
термин, введённый М. Вебером для обозначения теоретически сконструированной социальной реальности, которая выражает общие
ценностные установки своего времени и является рационально правильной. И.Т. – это не то, что есть в действительности, а своеобразный «эталон» вообра жаемого явления или действия, как если бы оно имело место в идеальных усло виях для своего времени. Вебер и его последователи использовали И.Т. как своеобразный метод познания общества: с помощью этой теоретической конст рукции можно судить о степени расхождения идеала и реальности.
член сообщества, населяющего какой-л. географический регион и свя занного с этим регионом прочными историко-генетическими, соци альными, экономическими, культурными отношениями; то же что и
представитель исконного (коренного, автохтонного) населения. Обыч но аборигенами называют исторически зафиксированных первых оби тателей региона (напр., австралийские аборигены; аборигены Амери ки – эскимосы и индейцы). В настоящее время употребляется редко,
так как имеет пренебрежительный оттенок (ср. «туземец»); заменяется
оценочно нейтральными «исконное» / «коренное» / «автохтонное на селение», «коренные жители».
(от лат.aggressio - нападение), совокупность этологических элементов, характеризующих отношения между конкурирующими особями, между паразитом и хозяином, хищником и жертвой. Агрессивность является одним из важнейших естественных механизмов расселения организмов,
формирования новых сообществ, реорганизации старых, регуляции численности. Этот термин имеет более биологический оттенок, нежели социальный. Агрессия является одним из важнейших способов регулирования взаимоотношений внутри группы и сохранения ее стабильности.
