нормы, регламентирующие педагогическую деятельность и выступающие как познавательно-действующая система, которая служит опосредующим и связующим звеном между сложившимся общественным мировоззрением в области образования и деятельностью педагога.
Определение 1
Педагогические ценности – это правила, регулирующие педагогическую деятельность,...
Классификация педагогических ценностей
Замечание 1
Ценность – это свойство явлений, процессов,...
предполагает их подразделение на: личностные ценности, групповые ценности и социально-педагогические...
В зависимости от назначения, ценности педагогической деятельности делятся на:
Ценности-цели – отражают...
Замечание 2
Именно последняя группа ценностей может быть отнесена к приоритетным ценностям педагогической
Предметом педагогической аксиологии является формирование ценностного сознания, ценностного отношения и ценностного поведения личности. Категориальный аппарат этой науки включает в себя понятия ценности, аксиологической характеристики личности (субъекта ценностных отношений), а также общие аксиологические категории (значение, смысл, благо, оценка, потребность, мотивация, ценностные ориентации и отношения и др.).
педагогов, уровня их интеллектуального развития, овладение ими полноценными профессиональными навыками педагогической...
Современные запросы общества к педагогу требуют:
Высокой квалификации всего педагогического состава...
Это не просто свойство, это ценность, которая помогает человеку саморазвиваться и совершенствовать свои...
Как ценность профессиональной деятельности педагога, самообразование способствует:
Повышению качества...
Развитию творческого потенциала педагога и применению творчества во всех направлениях педагогической
Это исследование посвящено дискуссии о содержании педагогической аксиологии, детского счастья и удовлетворенностью ребенка своей собственной жизнью. Анализируются такие важные факторы как роль межличностных взаимоотношений в семье, как межличностный статус ребенка в референтной детской группе, влияние содержания телевизионных передач и моральный потенциал образных игрушек.
педагогически адаптированная (с соответствующими формами и средствами обучения) система знаний и умений (компетенций), выражающая основное содержание той или иной науки и соответствующей ей практической деятельности по усвоению и использованию этих знаний и умений (компетенций).
конкретный и промежуточный результат обучения, который достигают учащиеся в когнитивной (познавательной), аффективной (эмо-ционально-ценностной) или психомоторной областях.
образовательное учреждение (или их совокупность) любого типа и вида, признанное в качестве базы (научной, кадровой, материально-технической и пр.) для экспериментальной реализации нововведения, представляющего интерес для: а) государственной (в этом случае речь идет о федеральной экспериментальной площадке – ФЭП); б) региональной (региональная экспериментальная площадка – РЭП); в) территориальной (территориальная экспериментальная площадка – ТЭП) политики в области образования.
Наведи камеру телефона на QR-код — бот Автор24 откроется на вашем телефоне
