в социологии значение субъективных взглядов социальных деятелей для объективных последствий социального взаимодействия часто выражается идеей «определения ситуации». Данная идея впервые была сформулирована У. Томасом (Thomas, 1928) в виде известного афоризма: «если люди определяют ситуации как реальные, то эти ситуации реальны по своим последствиям». Смысл этого положения заключается в том, что для социологии истинность или ложность убеждений («определений ситуации») не является важным вопросом, значение имеет результат социального взаимодействия. Так, если некоторое меньшинство считается «угрозой обществу», то это ведет к значительным объективным последствиям — исключению, угрозам, остракизму — даже в том случае, если данная группа людей не представляет реальной угрозы социальному порядку. Такой подход к «ситуационному анализу», как называет его Томас (1927), оказал большое влияние на последующие исследования условий стабильного взаимодействия и принятия роли, осуществлявшиеся в рамках символического интеракционизма и этнометодологии.
Понятие и виды педагогических ситуаций
Определение 1
Ситуация – это совокупность определенных...
Определение 2
Педагогическая ситуация – это определенная жизненная история или факт, которые возникают...
Определение противоречия или противоречий, которые заложены в основе анализируемой педагогической ситуации...
Определение точки опоры, необходимой для успешного разрешения выявленного противоречия....
Четкое определение собственной педагогической позиции по анализируемой педагогической ситуации: что является
В статье излагается обзор подходов, теорий и дискуссионных вопросов и проблем в области изучения экстремальной ситуации. Проводится многосторонний критический анализ различных определений экстремальной ситуации. Понятие экстремальности раскрывается в связи со смысловыми концепциями травмы, стресса, утраты, транзитности. Обосновывается авторская концепция, рассматривающая проблему экстремальности в метапсихологическом и онтотемпоральном горизонтах.
Значимость педагогических ситуаций
Определение 1
Педагогическая ситуация – это совокупность обстоятельств...
Замечание 3
Анализ педагогической ситуации включает в себя не только определение объективных сторон...
Анализ мотива – направлен на определение причин поступка или действия учащегося....
ситуаций:
Стратегические педагогические ситуации – это ситуации, разрешение которых занимает большое...
Решение данных задач направлено на формирование у учащихся определенных знаний, умений, навыков, опыта
В данной статье дается характеристика конфликтной ситуации, выделяются такие ее переменные, как социальная значимость, пространственно-временная локализация, единство объективного и субъективного, реактивный и провоцирующий характер, двойственная детерминация, разновекторность конфликтного взаимодействия, динамичность, нелинейность.
(iron curtain), граница между подконтрольной СССР Восточной Европой и Западной Европой. Впервые эту фразу произнесла в 1920 г. Этель Сноуден, жена британского политика-лейбориста, но известной ее сделал Уинстон Черчилль, заявивший в марте 1946 г. в Фултоне, штат Миссури, об угрозе тирании и тоталитаризма, исходящей из СССР, который создал «железный занавес» (от Щецина на Балтике до Триеста на Адриатике).
организация, созданная в 1936 г. с целью проведения социальных обследований населения и максимально широкого освещения их результатов. Ее основатели считали, что социальная наука не должна быть чисто академической, и провели большое количество исследований, основанных на дневниках, отчетах регулярных участников происходящего и анкетах. Возможно, их исследовательские методы не всегда можно назвать технически совершенными, однако результатом этих исследований была очень подробная картина социального изменения в Британии до и во время Второй мировой войны.
некоторое количество людей, собранных в определенном физическом пространстве и не осуществляющих сознательных взаимодействий.
