исторически сформировавшееся культурное пространство, охватывающее объекты истории, культуры, природы, признанные обществом ценными и потому подлежащие сохранению и передаче будущим поколениям в качестве социально значимого культурно-исторического опыта. Также включает в себя всю совокупность людей, знаний, идей, учреждений, служащих этой цели. Музейный мир имеет тенденцию к постоянному расширению. Понятие «Музейный мир» не приобрело характер научного термина, но в качестве образно-публицистического утвердилось в музеологическом дискурсе.
Понятие музейной педагогики
Определение 1
Музейная педагогика – научная дисциплина, рассматривающая... В качестве особой области знаний музейная педагогика начинает формироваться в мире после 1960 года, а... Музейная педагогика сегодня развивается, решая проблемы музейной коммуникации.... процесса познания;
формирование у учащихся представлений о музее;
расширение кругозора и представлений о мире... Раскрыть детям предметный мир помогут активные методы, построенные на базе того, что ученики не просто
Работа посвящена возникновению и первым этапам становления и развития мемориально-музейной архитектуры. Эта тема привлекает всё большее внимание в контексте набирающей динамику глобализации, размывания национальных и государственных, исторических и культурных особенностей и утраты идентичности стран и регионов. В статье показываются причины возникновения этого типа общественных сооружений, ставших в предыдущем веке, по существу, «светским храмом». Автором анализируются нарративные, образные и планировочные особенности ряда знаковых комплексов, ставших важнейшим компонентом культуры народов и стран. В публикации рассматриваются архитектурные комплексы, посвященные важным историческим событиям до середины XX-го в. (до ВОВ).
Музейная педагогика.... Использование мини-музеев для ознакомления с реальными объектами и процессами окружающего мира актуально... с историей и культурой своей страны и мира.... Образовательная – познание окружающего мира, развитие интереса к природе и ее процессам, формирование... с окружающим миром приобретает полноценный характер.
Статья посвящена объяснению концеции "музейный мир". Автор показывает, как концепция прошла в своем развитии определенные стадии, которые совпали с этапами генезиса музея как культурной формы. Концепция отражает расширение музейного мира за пределы музея через пересечение и взаимодействие с другими немузейными культурными практиками. Те масштабы, которых достиг музей к началу XX века, побудили организовать его, структурировать его составляющие, поднять на профессиональный уровень музейную работу. Концепция "музейного мира" позволяет проанализировать и описать музейную практику в России с учетом культурного и исторического контекста.
даются сведения об авторе (изготовителе, составителе, художнике, издателе и пр.) предмета – ф.и.о., псевдоним, годы жизни и другие краткие биогра-фические данные, известные на момент регистрации. Причем, может быть указано как отдельное лицо или группа лиц, так и предприятие, учреждение, организация, на котором предмет был изготовлен или тиражирован. (Например: «Художник - Меньшов В.»; «Либерально-демократическая партия России»). В случае, если авторство определить не представляется возможным, пишется «Автор/изготовитель неизвестен».
дата приема предмета в собрание музея (в соответствии с актом приема в постоянное пользование); - источник поступления: название конкретной организации, предприятия или учреждения, ф.и.о. его представителя; если предметы переданы частным лицом – ф.и.о. данного лица; если в результате экспедиции – приводится ее название и время проведения; - форма поступления: передача, дар, закупка, обмен, экспедиция и пр., - сопроводительные документы: номер и дата акта приема на временное хранение, или полевая опись, дарственные записи, тетрадь фотофиксаций и т.п. (Например: «От Петрова В.В., фотокорреспондента газеты «Я молодой». Дар. Акт ВХ № 128 от 3 марта 1997 г.»).
