высшее профессиональное образование, нацеленное на подготовку специалистов в области музейной теории и практики. Зарождение, развитие и распространение музееведческого образования происходило в течение XX в. в связи с осознанием потребности в специальных музееведческих знаниях и в тесной связи с формированием музееведения (музеологии) как науки. Музееведческое(музеологическое) образование обеспечивается в вузах России и за рубежом.
Музееведческое образование детерминировано развитием научных идей и социальными потребностями. Кафедра музеологии и культурного наследия (ранее – кафедра музееведения и экскурсоведения) развивается на основе стратегий, разработанных профессором Н.И.Сергеевой, возглавлявшей кафедру более 20 лет. Подготовка специалистов на кафедре носит новаторский, социально обусловленный характер и соответствует современным музеологическим воззрениям.
Раскрывается актуальность музеологических знаний в свете современных программ сохранения культурного наследия. Приводятся сведения о научной паспортизации и каталогизации этнографических коллекций музеев ряда городов Сибири. Сообщается об основных направлениях музееведческих исследований омских ученых: история музеев Сибири, историография музейного дела в регионе и история музееведческих научных центров, теория музеологии, научные основы музейной работы, вопросы музеологического образования в высших учебных заведениях. Автор заключает, что многолетняя работа по каталогизации коллекций ряда музеев позволила выйти на подготовку и издание многотомной научной серии «Культура народов мира в этнографических собраниях российских музеев». В музееведческой (музеологической) сфере науки необходимо более определенно переориентировать теоретические изыскания – признать музееведение культурологической (а не исторической и не межотраслевой) наукой о музейных предметах и музейных процессах.
сохраняет или реконструирует на основе достоверных научных данных реально существовавшую или типичную для определенной эпохи социокультурную обстановку. Ансамблевая экспозиция характерна для мемориальных музеев, для музеефицированных памятников истории и культуры – дворцов, усадеб, крестьянских изб. Ее примером могут служить исторические интерьеры или их фрагменты, воссоздаваемые в музеях гуманитарного и естественнонаучного профиля.
структурное подразделение образовательного учреждения. В то же время школьный музей – это особая структура, которая имеет свои самобытные характеристики, утрачивая которые, начинает походить на традиционный музей. Прежде чем говорить о школьном музее, необходимо определиться с термином «музей».
это лошадь, используемая под седлом.
Наведи камеру телефона на QR-код — бот Автор24 откроется на вашем телефоне
