Формы обучения
традиционное название: форм организации образовательной деятельности обучающегося.
оперирование базовыми и периферийными понятиями проблемы, анализ педагогических явлений через анализ закрепленных в языке теории педагогики понятий.
Электронный каталог: метод терминологического анализа и операционализация понятий
Электронный каталог...
В библиотечной сфере данные методы широко используются при работе с автоматизированными системами поиска...
Определение 1
Терминологический анализ представляет собой метод исследования, сущность которого состоит...
Методика терминологического анализа
У терминологического анализа есть свой собственный понятийный аппарат...
Таким образом, метод терминологического анализа и операционализация понятий, осуществляемые с помощью
Описываются авторские методы исследования терминологической ориентации (метод логико-семантического анализа и ориентационного поля), которые применяются при анализе терминов морфемики и словообразования XVI – XVIII вв.
Педагоги-практики находятся в постоянном поиске наиболее эффективных приемов обучения, обращаясь к методам...
Внедрение новых методов и приемов обучения привело к некоторому понятийному релятивизму: методика языкового...
отношении к обновлению терминологического аппарата....
Появление номинаций, содержащих имя автора приема: кубик Блума, модель Фраера, метод Боно, круги Эйлера...
образования и устранении терминологических несоответствий.
В статье рассматривается проблема выравнивания текста в сопоставимом двуязычном корпусе и установления переводных эквивалентов терминологических единиц, извлеченных из сопоставимого корпуса. Из русского и английского подкорпусов с помощью программы ─ корпусного менеджера извлекается список потенциальных терминов, затем исследуется лексический состав извлеченных терминологических единиц и предлагаются методы установления переводных эквивалентов.
традиционное название: форм организации образовательной деятельности обучающегося.
информационная, мотивационная, организационно-ориентировочная, профессионально-воспитательная, методологическая.
(В.П. Вахтеров) понимание обучения как процесса познавательной деятельности, соответствующей естественным законам развития ребенка.