Сущность и виды нарушений развития речи
Определение 1
Общее недоразвитие речи (ОНР) – это разновидность... нарушений в формировании всех сторон речи (звуковой, лексико-грамматической и семантической), проявляющихся... Все нарушенияречи могут быть разделены на две большие группы:
нарушения языковых средств общения;
нарушения... К первой группе относят следующие нарушения:
фонетическое недоразвитие речи – представлено нарушением... Коррекциянарушений познавательных процессов у детей с ОНР
Коррекционно-развивающая задача предполагает
Cтатья посвящена диагностике, классификации и реабилитации различных форм речевых нарушений у пациентов, перенесших инсульт. Рассматриваются наиболее распространенные виды экспрессивных и импрессивных нарушений речи. Приведены основные диагностические признаки выделенных форм афазий и дизартрий. Предложен план программы реабилитации с включением как медикаментозных средств (Цераксон®), так и нефармакологических способов коррекции расстройств речи после инсульта.
Определение 2
Методы логопедии в коррекции речевых нарушений представляют собой приемы специальной... Методы психолингвистики в коррекции речевых нарушений носят вспомогательный характер и представляют собой... Взаимодействие психолингвистики и логопедии в коррекции речевых нарушений: основные проблемы и перспективы... Взаимодействие психолингвистики и логопедии является важным аспектом коррекции речевых нарушений.... на основе механизмов психики и когнитивных закономерностей существования языка и речи.
комплекс методов компьютерного преобразования письменного или устного текста, основанных на многоуровневом автоматическом анализе и синтезе речи; в узком смысле (в издательской практике) под этим понятием понимают автоматизированный набор, преобразование и верстку документа.
(от греч. anantapodotikos – несоотносительный) – стилистический прием, разновидность анаколуфа, состоящая в таком нарушении правильной синтаксической связи между частями сложного предложения, когда вторая часть сложного предложения, естественнопредполагаемая структурой и смыслом первой части, остается не высказанной, и предложение приобретает неожиданное окончание, синтаксически не связанное с началом.
стилистический прием, включающий такое использование речевых средств, в результате которого создается эффект доверительного непосредственного общения автора с читателем или слушателем.