вычисление частоты правильных ответов в сенсорных (психофизических), мнемических и др. задачах с многоальтернативным выбором ответов
СРЕДСТВАМИ ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТИ РАССМОТРЕНА ПРОБЛЕМА СЛУЧАЙНОГО УГАДЫВАНИЯ ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ. ПОКАЗАНА ВОЗМОЖНОСТЬ СНИЖЕНИЯ ВЛИЯНИЯ УГАДЫВАНИЯ ДО ДОПУСТИМОГО УРОВНЯ. ПРОВЕДЁН АНАЛИЗ СЛУЧАЙНОЙ ПОГРЕШНОСТИ РЕЗУЛЬТАТА ТЕСТИРОВАНИЯ. ДЛЯ КОМПЬЮТЕРНОГО ТЕСТИРОВАНИЯ ПРЕДЛОЖЕН АЛГОРИТМ ПЕРЕВОДА ДОЛИ ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ОЦЕНКУ. ПОКАЗАНО, ЧТО НАКОПИТЕЛЬНЫЙ СТАТИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТИРОВАНИЯ МОЖЕТ СЛУЖИТЬ ОСНОВОЙ ДЛЯ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ КОРРЕКЦИИ ЗНАЧЕНИЙ ВЕСОВЫХ КОЭФФИЦИЕНТОВ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ. ПОЛУЧЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗОВАНЫ В ВИДЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ПРОГРАММЫ.
Рассмотрены вопросы математикоAвероятностного обоснования проA блемы повышения качества компьютерного тестирования. Показана возA можность снижения влияния угадывания до допустимого уровня. ПредA ложены методы противодействия угадыванию правильных ответов. Проведён теоретический анализ случайной погрешности результатов тестирования. Для компьютерного тестирования предложен алгоритм перевода доли правильных ответов в педагогическую оценку. Показано, что накопительный статистический анализ результатов тестирования может служить основой для автоматизированной коррекции значений весовых коэффициентов тестовых заданий. Полученные результаты реализованы в виде эффективно работающей компьютерной программы автоматизированного тестирования.
расстояние между соответствующими частями тела общающихся друг с другом людей, которое берется за основу на первый взгляд странного показателя, который на самом деле выступает как важная характеристика социальных взаимоотношений людей
метафорическое социально-психологическое выражение, относящееся к тем людям, которые, включаясь в деятельность различных социальных групп, стараются получить от этого максимум выгоды для себя, но сами мало что дают для этих групп
задержка в развитии способности человека к чтению
