средство обучения (чаще всего — электронное), обеспечивающее обратную связь между обучаемым и теми или иными элементами учебного пособия.
В основе электронных учебных пособий лежит методика программированного обучения....
Несмотря на значительные достоинства, электронные учебные пособия по сравнению с печатными изданиями...
пособий и научной литературы; посещение семинаров; прослушивание лекций; просмотр учебных видеофильмов...
Преимущества использования электронных средств обучения: интерактивность, позволяющая выполнять рутинные...
Чаще всего используются такие мультимедийные средства обучения, как: система интерактивного опроса, интерактивная
К средствам обучения точным наукам относятся:
учебная литература (учебник и учебные пособия);
справочная...
В процессе обучения используется весь комплекс взаимосвязанных между собой книжных и наглядных пособий...
Дидактические материалы – разновидность средств учебного комплекса....
Печатные средства обучения представлены учебными пособиями, карточными заданиями, печатными таблицами...
Инновационные подходы с созданием интерактивных комплексов и использованием современных компьютерных
Работа посвящена лицензированию программ и создания электронных учебников в Украине. Принцип подготовки текстовых и графических материалов, которые объединяет гипертекстовой связи фиксируется в основе метода создания этого учебника, а так же создание интерактивных карт-изображений гистологических препаратов, объекты на которых выбирают активные зоны и могут быть так же акцентированы цвета в режиме реального времени на чтение собственного материала.
поиск обучающимся скрытой, требующей перестройки информации в ситуациях, несколько измененных по сравнению с рассматриваемыми в учебном процессе, конкретизация обобщенных описаний деятельности, осмысление и поиск вариантов в выполнении учебных заданий.
педагогически адаптированная (с соответствующими формами и средствами обучения) система знаний и умений (компетенций), выражающая основное содержание той или иной науки и соответствующей ей практической деятельности по усвоению и использованию этих знаний и умений (компетенций).
конкретный и промежуточный результат обучения, который достигают учащиеся в когнитивной (познавательной), аффективной (эмо-ционально-ценностной) или психомоторной областях.
