Творчество педагогическое
оригинальное и высокоэффективное решение педагогом учебно-воспитательных задач, обогащение теории и практики воспитания и обучения.
Научные статьи на тему «Элоквенция»
Смысловые приоритеты философской рефлексии философем нефилософских и философских текстов
В статье анализируется проблема смысловых приоритетов философем в нефилософских и философских текстах. Используя метод противоположных аргументов невозможность признания семантической истины с анализом контраргументов, когда А просто противополагается не А, при которых более общая категория невозможна, обосновывается необходимость представления об «игровой» наполненности философского в нефилософском дискурсе. Делается вывод в пользу философских интерпретаций в рамках радикального переосмысления нефилософского текста.
Creative Commons
Научный журнал
Античные авторы в кругу чтения Дж. Колета: к проблеме идентификации английского мыслителя
Статья посвящена попытке верифицировать распространенную в зарубежной и отечественной историографии оценку английского интеллектуала и религиозного деятеля Джона Колета (1467-1519) как гуманиста. Авторы статьи полагают, что доминантным признаком гуманизма является приверженность античному наследию. На основе индекса цитирования классических, раннехристианских и средневековых писателей в трудах Колета и свидетельств современников восстанавливается круг чтения английского интеллектуала. Исследование списка упомянутых Колетом авторов, способа цитирования, контекста употребления цитаты позволяет утверждать об ограниченном и поверхностном восприятии Колетом античного наследия, которое он считал малополезным для понимания Св. Писания. Он отдавал предпочтение христианским авторам, если их сочинения обладали риторическими достоинствами, сравнимыми с элоквенцией древних. Делается вывод о некорректности гуманистической идентификации Дж. Колета.
Creative Commons
Научный журнал
Еще термины по предмету «Педагогика»
Цифровая трансформация образовательного процесса
интенсивное развитие и внедрение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в образовательный процесс.
Ясельный возраст
период развития ребенка от четырех недель до трех лет; условно подразделяется на младший ясельный, или период грудного возраста, – от четырех недель до одного года и старший ясельный возраст – от одного года до трех лет.
- Лекционно-семинарская система обучения
- Поддержка педагогическая
- Поисковая учебная деятельность
- Политика социальная
- Сорбонна
- Суггестопедийность
- Сфера образовательных услуг
- Сценарий электронного курса
- Таксономия педагогическая
- Такт педагогический
- Тактичность
- Учебный курс
- Учебный предмет
- Физическое воспитание
- Характеристика педагогическая
- Цель обучения
- Цион
- Чувства нравственные
- Школа труда
- Экспериментальная площадка
Повышай знания с онлайн-тренажером от Автор24!
- Напиши термин
- Выбери определение из предложенных или загрузи свое
- Тренажер от Автор24 поможет тебе выучить термины с помощью удобных и приятных карточек