относится к числу способов познания окружающего мира. В основе этого метода – непосредственное наглядное восприятие подлинных памятников, происходящее в движении, на месте расположения объектов – в естественной (городской либо природной) среде или в каком-либо помещении (в музее, на производстве и т.д.). Экскурсионный метод сочетает чувственное восприятие и собственно познание действительности – и чем сильнее первое, тем глубже и прочнее второе. Сам процесс познания осуществляется путем «извлечения» и передачи экскурсоводом информации, связанной с экскурсионными объектами.
Значение и предмет экскурсионной технологии
Экскурсионную технологию изучают с нескольких сторон: как... Замечание 1
В экскурсионной технологии важны такие понятия как рассказ и показ.... Сложно предоставить качественную экскурсионную услугу при неграмотной подготовке.... Чаще всего, это сотрудники экскурсионного предприятия.... мероприятия ; написание контрольного текста; работа над методами ведения экскурсии; выбор максимально
Экскурсионная деятельность является продуктивным методом воспитания и обучения учащихся на разных уровнях... Основы эффективной организации экскурсионной деятельности в начальной школе
Чтобы экскурсионная деятельность... Включение экскурсионной деятельности в познание различных дисциплин.... Четкая постановка целей и задач экскурсионной деятельности младших школьников.... реализовать принцип наглядности в обучении и познакомить детей с устройством окружающего мира, обучив методам
В наше время человек негативно влияет на окружающую среду. Специалисты в сфере экологии считают, что положение можно изменить, уменьшив загрязнение и нерациональное использование природных ресурсов. Но для этого необходимо, чтобы каждый житель планеты понял, что экологические проблемы исходят от конкретного человека. Преодоление природного кризиса возможно с помощью экологического воспитания. Одним из эффективных методов является экскурсионная деятельность.
направление зарубежной музеологии, возникшее в 1980-х гг. на основе теоретического обобщения опыта развития общинных музеев, экомузеев и других музеев нового типа. Музей рассматривается Н.м. прежде всего как форма, нацеленная на решение актуальных проблем местного сообщества. Основатели «Новой музеологии» французские музеологи Ж.-А. Ривьер и Ю.Де Варин сформулировали ее важнейшие положения, зафиксированные в т.н. Квебекской декларации (1984). Особое распространение идеи «Новой музеологии» получили в развивающихся странах Азии, Африки, Латинской Америки. «Новая музеология» оказывает определенное влияние на современную музейную практику в РФ.
