общая теория преступного поведения, разработанная Э. Сазерлендом (Sutherland, 1934) на основе более ранней теории Г. Тарда. Данная теория пытается объяснять преступление в терминах культурной трансмиссии: преступности обучаются в первичных группах, члены которых имеют криминальные наклонности. Люди становятся делинквентами вследствие преобладания определений, благоприятствующих правонарушению, над
определениями, ему не благоприятствующими. Эта теория в действительности больше занимается диффе ренцированными определениями, а не дифференцированной связью. Впоследствии она развивалась в работах Д. Кресси (Cressey, 1955), Д. Глэйзера (Glaser, 1956) и Э. Сазерленда и Д. Кресси (Sutherland and Cressey, 1955). Эта теория имела важное значение в качестве критики положений, согласно которым преступники являются
ненормальными индивидами, поскольку она усматривала причину преступности в общих социальных процессах. Хотя данная теория может быть полезной при изучении профессиональных преступников, имеющих девиантную карьеру, она менее применима при анализе преступлений, которые являются одиночными обособленными актами. В рамках современной криминологии теория дифференцированной связи не имеет
широкого применения.
Научные статьи на тему «Дифференцированной связи теория»
объяснить процессы и явления, а также характеризующие причинно-следственные связи.... , в рамках которой в обобщенной форме раскрываются закономерные связи и существенные свойства определенной... Научная теория – это внутренне дифференцированная, но при этом целостная система знания, характеризующаяся... Это подтверждает генетические связи между концептуально-теоретическим знанием, формировавшимся в античной... Это обусловлено связью с размышлениями о содержании понятий, используемых в науке, и об исследовательской
Проведен анализ использования дифференцированного обучения как одного из обязательных компонентов здоровьесберегающих технологий. Дифференциация в процессе обучения дает возможность осуществить личностную направленность обучения, создать комфортные условия для обучаемых с учетом их индивидуальных особенностей, сократить риск развития стрессовых ситуаций, осуществить связь с теорией деятельностного подхода в обучении.
Остальные БСП закрытой структуры исследователи относят к дифференцированным на основании того, что между... Бессоюзные сложные конструкции закрытой структуры с дифференцированными и недифференцированными отношениями... классификация не получила, хотя она имеет веские основания для существования в качестве одной из объяснительных теорий... Ширяева, к знаковым БСП относят такие сложные конструкции с бессоюзной связью, в которых вторая часть... Дифференцированный характер этих БСП заключается в том, что они передают знаковые отношения между частями
В статье продемонстрированы возможности системы дистанционного обучения «Виртуальный Кампус» МЭСИ в процессе обучения студентов деловой переписке на иностранном языке. Деление студентов на языковые группы в соответствии с исходным уровнем владения иностранным языком позволяет максимально эффективно сочетать аудиторные и дистанционные формы обучения, реализуя такие дидактические принципы, как принцип сознательность, творческой активности, связи теории с практикой, дифференцированного подхода к обучению.
член сообщества, населяющего какой-л. географический регион и свя занного с этим регионом прочными историко-генетическими, соци альными, экономическими, культурными отношениями; то же что и
представитель исконного (коренного, автохтонного) населения. Обыч но аборигенами называют исторически зафиксированных первых оби тателей региона (напр., австралийские аборигены; аборигены Амери ки – эскимосы и индейцы). В настоящее время употребляется редко,
так как имеет пренебрежительный оттенок (ср. «туземец»); заменяется
оценочно нейтральными «исконное» / «коренное» / «автохтонное на селение», «коренные жители».
(от лат.aggressio - нападение), совокупность этологических элементов, характеризующих отношения между конкурирующими особями, между паразитом и хозяином, хищником и жертвой. Агрессивность является одним из важнейших естественных механизмов расселения организмов,
формирования новых сообществ, реорганизации старых, регуляции численности. Этот термин имеет более биологический оттенок, нежели социальный. Агрессия является одним из важнейших способов регулирования взаимоотношений внутри группы и сохранения ее стабильности.
язык, которым индивид овладел после родного. Впоследствии в зависимости от жизненной ситуации этот язык может остаться функционально вторым, а может стать функционально первым.
