владение двумя близкородственными языками и их использование.
Предполагает развитие смешанной речи и высокую степень интерфе ренции. При недостаточном владении обоими языка возникает полу язычие. Напр., развитие русско-белорусского двуязычия, при котором,
в силу историко-генетической близости русского и белорусского язы ков, а также более высокой функциональной мощности русского язы ка, русский язык оказывает влияние на белорусский, в результате чего
формируются смешанные формы речи («наркомовка», «трасянка»).
Научные статьи на тему «Близкородственное двуязычие»
несбалансированного билингвизма наблюдается одностороннее воздействие, и наоборот, при сбалансированном двуязычии... родственных, но далеких по грамматическому строю и лексике, например, русского и английского;
взаимодействие близкородственных... Замечание 2
В результате межъязыковых контактов возникает двуязычие или билингвизм, характер которых
В статье анализируется современное состояние языкового пространства государства с ре-альным билингвизмом Украины, граждане которого в настоящее время используют во всех сферах общения два близкородственных славянских языка: украинский и русский. Акценти-руется внимание на том, что с учетом достижений современной лингвистики и ряда смежных с языкознанием областей (в частности, теории межкультурной коммуникации, психолингви-стики, социолингвистики и др.) появилась возможность сформировать более прочную теоре-тическую базу, всецело подтверждающую положение о необходимости всемерной поддержки при осуществлении языковой политики в государстве с явными бикультурностью и билинг-визмом сбалансированного двуязычия и, соответственно, категорической недопустимости нарушения языковых прав носителей русского языка в этой стране.
В статье рассматриваются современные подходы в обучении казахскому языку тюркоговорящих студентов, определяются основные принципы и направления, цели и задачи обучения лиц, говорящих на близкородственных языках.
термин, введённый М. Вебером для обозначения теоретически сконструированной социальной реальности, которая выражает общие
ценностные установки своего времени и является рационально правильной. И.Т. – это не то, что есть в действительности, а своеобразный «эталон» вообра жаемого явления или действия, как если бы оно имело место в идеальных усло виях для своего времени. Вебер и его последователи использовали И.Т. как своеобразный метод познания общества: с помощью этой теоретической конст рукции можно судить о степени расхождения идеала и реальности.
