Багги

95. 04. 0017. Багге С. От предводителя шайки до помазанника Божьего. Королевская власть и личность в "саге о Сверрире" и "саге о Хаконе Хаконарсоне". Bagge S. from Gang leader to the Lord's anointed: Kingship and the individuality in Sverris saga and hakonar saga. - Bergen, 1994. -175 p

Работа с концептом на уроке литературы как средством достижения понимания идеи произведения

Статья посвящена вопросам преподавания литературы в школе; сама тема делает статью актуальной вопрос, каким быть филологическому образованию в школе, вопрос острый, стоит на повестке дня. Авторы статьи в своих представлениях о сути филологического образования в школе и его целях отталкивается от точки зрения С.С. Аверинцева как службе понимания, которая направлена на поиски золотой середины между субъективным переживанием по поводу сказанного и рациональным его осмыслением. С точки зрения авторов, те задачи, которые ставятся перед литературным образованием сегодня, внимание к мировоззрению учащихся решаемы при одном условии: если на уроке литературы есть место для обсуждения важнейших нравственных проблем, поставленных русской литературой. Работа с концептами при этом имеет важное значение.