Таксономия педагогическая
построение чёткой системы педагогических целей, внутри которой выделены их категории и последовательные уровни (иерархия).
один из стилей отношений между воспитателями и воспитанниками.
Авторитарное воспитание
Определение 1
Авторитарное воспитание – это воспитание, в основе которого...
Сущность авторитарного воспитания заключается в том, что взрослые, которые занимаются воспитанием (воспитатель...
Замечание 1
Авторитарный тип воспитания – это низкая удовлетворяемость потребностей и нужд ребенка...
При авторитарном типе воспитания, взрослые не вникают в нужды ребенка, их не интересуют его жизненные...
Авторитарное воспитание вызывает у детей серьезные психологические проблемы, возникновение агрессии.
В настоящее время одним из основных задач в педагогике является воспитание молодого поколения. В статье идёт речь о совокупности закономерных и последовательных действий, направленных на достижение определенного результата. Главный результат воспитательного процесса - формирование гармонично развитой, общественно активной личности.
Определение 2
Стиль семейного воспитания – это системы воздействий, которые родители используют по...
Выделяют четыре вида стиля семейного воспитания: либеральный, авторитарный, демократичный и опекающий...
Монпард, авторитарный стиль воспитания приводит к возникновению и развитию у детей тревожности, пугливости...
(«злобно-забитый»), опекающий («мягко-забитый») и воспитание по типу «кумир семьи» (способствуют формированию...
Файеберг, показали, что воспитание ребенка в авторитарном и либеральных стилях приводит к возникновению
Рассматривается демократизация учебно-воспитательного процесса в школе как педагогическое явление, понятие демократического воспитания как альтернативы авторитарного и свободного воспитания.
построение чёткой системы педагогических целей, внутри которой выделены их категории и последовательные уровни (иерархия).
результат взаимодействия педагога и учащегося, формируемый в сознании педагога в виде обобщенных мысленных представлений, в соответствии с которыми затем отбираются и соотносятся между собой все остальные компоненты педагогического процесса.
(В.П. Вахтеров) понимание обучения как процесса познавательной деятельности, соответствующей естественным законам развития ребенка.
Наведи камеру телефона на QR-код — бот Автор24 откроется на вашем телефоне