обучение профессии с использованием автоматизированных обучающих систем.
средствами обучения действия преподавателя и автоматизировать действия обучающихся: простые и сложные...
обучающие системы, автоматизированные системы контроля знаний, компьютерные задачники, компьютерные...
Все эти средства используются для автоматизированного обучения студентов, управления познавательной деятельностью...
: системы автоматизированного проектирования, которые обеспечивают формирование нужных профессиональных...
, автоматизированные справочные системы, информационно-поисковые системы, информационно-расчетные системы
Проблема обучения сформулирована как проблема моделирования поведения преподавателя с целью адаптации к индивидуальным начальным и потенциальным (творческим) характеристикам обучаемых с учетом требований внешней среды. Дается определение процесса приобретения знаний о предметной области, как процесса накопления основных понятий обучаемого. Процесс заканчивается при совпадении множества основных понятий обучаемого и обучающего.
средствами обучения действия преподавателя и автоматизировать действия обучающихся: простые и сложные...
обучающие системы, автоматизированные системы контроля знаний, компьютерные задачники, компьютерные...
Все эти средства используются для автоматизированного обучения студентов, управления познавательной деятельностью...
: системы автоматизированного проектирования, которые обеспечивают формирование нужных профессиональных...
, автоматизированные справочные системы, информационно-поисковые системы, информационно-расчетные системы
[reading automation] — использование технических средств для автоматического переноса текстов и изображений с одного физического носителя на другой для их последующей обработки, хранения и воспроизведения с применением ЭВМ.
[encryption (cryptography) algorithm] — математическая формула использования ключей для шифрования документов и сообщений. Для симметричных алгоритмов требуются симметричные ключи, для асимметричных алгоритмов — асимметричные ключи.
процедура приближенного формализованного представления сложных геометрических многообразий через совокупность более простых. Например, замена произвольных кривых ломаными линиями, состоящими из прямолинейных отрезков; произвольных криволинейных поверхностей – системой сопряженных плоских граней, тел сложной конфигурации – многогранниками. Процедура А. позволяет упрощать математические описания объектов виртуального мира и, соответственно, создание системы виртуальной реальности.
