Принцип динамического проектирования
наличие в проекте инвариантной и вариативной составляющих.
психическое явление, выражающиеся в перестройке динамического стереотипа личности в соответствии с новыми требованиями окружающей среды.
Психическая адаптация
Механизмы адаптации имеют психическую природу, поэтому психическая адаптация –...
О «норме» можно говорить тогда, когда уровень психической адаптации соответствует необходимому уровню...
Психическая адаптация это своего рода результат деятельности целостной самоуправляемой системы....
Состояние психической адаптации и будет являться результатом функционирования всей системы....
Вообще вся система психической адаптации всегда готова к выполнению характерных для неё функций.
Определение 1
Задержка психического развития – это разновидность отклонения от нормального развития...
Задержка психического развития возникает вследствие нарушений в нормальном функционировании центральной...
В этой связи, дети с задержкой психического развития сталкиваются с трудностями социальной адаптации....
Замечание 1
Успешная адаптация ребенка с задержкой психического развития возможна только при оказании...
системы взаимодействия между педагогами и родителями, ориентированная на устранение проблем школьной адаптации
Представлена модель психической адаптации / дезадаптации, объединяющая уже известные в данной теме теории на основе структурно-уровневой концепции функционирования психики. Выделены базовые характеристики, обеспечивающие психическую адаптацию на высоком уровне. Это позволяет исследовать ее на донозологическом уровне возникновения отклонений психического здоровья от нормы. Данная модель может быть использована в мониторингах образовательных систем.
наличие в проекте инвариантной и вариативной составляющих.
распространенное название Парижского университета.
образовательное учреждение (или их совокупность) любого типа и вида, признанное в качестве базы (научной, кадровой, материально-технической и пр.) для экспериментальной реализации нововведения, представляющего интерес для: а) государственной (в этом случае речь идет о федеральной экспериментальной площадке – ФЭП); б) региональной (региональная экспериментальная площадка – РЭП); в) территориальной (территориальная экспериментальная площадка – ТЭП) политики в области образования.