Формы продвижения чтения в библиотеках
Проблема возрождения интереса к чтению, особенно у детей и молодежи, является чрезвычайно актуальной для современного общества. Специалисты в области образования отмечают, что у современных подростков снизился интерес к печатному слову, заменившись восприятием визуальной информации. Многочисленные исследования, посвященные проблемам детского чтения, выявили, что современные школьники практически не читают произведения за рамками школьной программы по литературе, не интересуются русской и зарубежной классикой и при выборе книг для чтения отдают предпочтение жанрам развлекательной массовой литературы. Такая ситуация заставляет принимать меры, направленные на продвижение книги и чтения. Ведущая роль в этой работе принадлежит библиотеке как центру популяризации книжной культуры.
На сегодняшний день библиотеками накоплен значительный опыт по организации и проведению плановой работы, направленной на продвижение чтения в среде детей и подростков. Данная работа носит комплексный характер и реализуется в следующих формах массовой работы:
- Мероприятия, направленные на привлечение молодежи в библиотеку. Особым интересом пользуются акции, уличные флешмобы, которые проходят вне стен библиотеки и «выводят» книгу на встречу с читателем. Популярными являются акции «Читающий дворик» или «Лето с книгой», когда библиотекари организуют выездные выставки и работу мобильных пунктов книговыдачи в местах летнего отдыха горожан: в парках, скверах, на пляжах, набережных и т. п.
- Мероприятия, цель которых заключается в знакомстве юных читателей с книгой и ее автором. Для этого используются разные формы работы, которые интересны молодежи. Так, специалисты организуют квесты – игры-бродилки по мотивам произведений писателей, викторины и книжные марафоны. Их цель – в игровой, непринужденной форме познакомить читателей с творчеством того или иного автора, вовлечь их в процесс творчества и сотворчества с автором, помочь сформировать интерес к чтению книг. Востребованы также различные конкурсы, книжные фестивали, игры, имитирующие популярные телевизионные шоу (например, «Поле чудес», «Кто хочет стать миллионером», «Своя игра»), которые проводятся по мотивам произведений классиков и современных писателей.
Продвижение чтения посредством библиотечно-библиографической работы
Библиографические пособия, издаваемые библиотеками, также могут служить для привлечения детей к книжной культуре. На смену традиционным печатным рекомендательным спискам литературы приходят яркие, красочные интерактивные пособия, цель которых – пробудить интерес к книге. Главная особенность библиографии нового формата – интерактивность, предполагающая вовлечение читателя в процесс знакомство с книгой. Для этого используются такие формы, как создание электронных пособий с возможностью навигации и перехода по ссылкам, а также использование диалоговых форм: анкет, кроссвордов, викторин, тестов, стимулирующих работу читателя с литературой.
Важным аспектом раскрытия возможностей фондов библиотеки являются выставки, которые также делают интересными для современных юных читателей. Для этого используют необычные формы презентации книг. Например, в выставке-ребусе названия и авторов книг заклеивают картинками с ребусами, отгадав которые, читатель получает возможность узнать, какая именно книга представлена на выставке. Также используются викторины, загадки, кроссворды, сопровождающие выставки и привлекающие читателя к знакомству с их содержанием.
Популяризация книги и чтения через деятельность библиотечных объединений
Известна роль детских и подростков объединений в социализации и воспитании подрастающего поколения. Объединяясь по интересам, дети активнее включаются в работу по усвоению ценностей и норм культуры, реализуют свой творческий потенциал и получают возможность проведения полноценного досуга в среде сверстников.
При библиотеках организуются кружки и клубы по интересам, целью которых является продвижение традиций чтения в молодежной среде. Это не только традиционные литературные или читательские гостиные. В последние время такие объединения носят все более разносторонний характер, показывая новые аспекты взаимодействия литературы с другими формами деятельности. Так, при библиотеках организуются художественные студии: школы рисования, каллиграфии, лепки и рукоделия. Помимо творческой направленности они помогают познакомить юных читателей с отраслевым фондом изданий по декоративно-прикладному творчеству, смоделировать их деятельность по художественному освоению произведений. Так, участники кружков готовят рисунки, комиксы, поделки по мотивам книг или творчества автора в целом.
Создание студий мультипликации, киномастерских при библиотеках позволяет организовать работу по экранизации произведений, учить детей создавать буктрейлеры, в образном и нестандартном виде передавая опыт знакомства с произведением.
Многообразие форм работы библиотек по продвижению чтения создает условия для удовлетворения читательских запросов и помогает сформировать интерес к книге и привить любовь к чтению.
