Профессиональная карьера в педагогике

Понятие и виды профессиональной карьеры в педагогике

Термин «профессиональная карьера» был заимствован педагогикой из экономики. В рамках педагогики, «карьера» рассматривается не столько как продвижение по должностной «лестнице», сколько как реализация самого себя и собственных возможностей.

При рассмотрении профессиональной педагогической деятельности как профессиональной карьеры, в первую очередь необходимо акцентировать внимание на том, что в педагогике она рассматривается в двух видах.

Виды профессиональной карьеры в педагогике:

• Вертикальная карьера – это постепенное продвижение педагога по должностным ступеням в организационной иерархии;
• Горизонтальная карьера – это продвижение педагога «внутри» профессии, то есть постепенное становление его как профессионала.

Сущность горизонтальной карьеры заключается в том, что педагог «растет» как профессионал. Причем его карьерный рост является осознанной потребностью в профессиональной уверенности и устойчивости, повышении результативности собственной профессионально-педагогической деятельности. «Рост» педагога в профессии делает его конкурентоспособным и востребованным.

Выбор вида профессиональной карьеры зависит от следующих факторов:

1. Возможность свободной реализации собственной траектории развития, в соответствии с индивидуальными потребностями педагога, а также требованиями, которые предъявляются к его профессиональной деятельности со стороны общества и государства.
2. Возможность, предоставляемая государством и образовательной организацией, в области непрерывного профессионально-педагогического образования и повышения мастерства.
3. Собственное профессиональное самоопределение и профессионализм, которые ставят педагога в позицию субъекта профессионально-педагогической деятельности.

Карьерный рост и развитие

Профессиональная карьера предусматривает соответствующий карьерный рост и развитие, которые, по мнению психологов, становятся механизмом профилактики возможных кризисных периодов и связанных с ним синдромов профессионального выгорания и дезадаптации.

Путь к успешной профессиональной карьере в первую очередь зависит от осознания человеком того, что он действительно желает быть педагогом, хочет расти и развиваться в данном направлении. Каждый будущий педагог должен понимать, что профессия педагога – это не просто работа, а и призвание, и соответствующий образ жизни. Педагог должен не просто передавать детям знания, умения и навыки, но и подавать своим поведением, внешним видом и т.д. положительный пример детям, с которыми он работает и общается. То есть, каждый, кто решается выбрать профессию педагога должен понять, что это не только определенные профессиональные знания, но и мышление.

Профессиональный карьерный рост и развитие педагога, начинается с момента его обучения в вузе. Уже в этот период будущий педагог получает теоретические знания и апробирует их на практике, тем самым он понимает, какие знания и умения будут более востребованы в профессиональной деятельности. Соответственно в этом направлении он будет их расширять и совершенствовать, тем самым будет «расти» как профессионал.

Кроме того, с момента выхода на практику, непосредственно связанную с работой с детьми, педагог начинает собирать собственное портфолио, которое наглядно показывает его профессиональный рост и развитие.

Приобретение педагогического опыта и соответствующей педагогической квалификации, ставит перед педагогом вопрос, который порой сложно решить одномоментно: «остаться на всю жизнь педагогом и продолжать расти в профессиональном плане или искать для себя место руководителя (например, учебного заведения)?».

Понятие профессиография

В профессиональной карьере педагога отмечают три важных момента, оказывающих влияние на его профессиональный рост и развитие:

1. Успешность педагогической деятельности во многом зависит не столько от теоретических знаний, сколько от собственного практического опыта и личного метода преподавания.
2. Каждый педагог должен постоянно развивать и поддерживать на должном уровне определенные педагогические способности.
3. Каждый педагог должен уметь радоваться не только собственным успехам, но и успехам коллег.

Для того, чтобы данные моменты имели место быть в профессиональной карьере педагога, ему необходимо постоянно работать над собой и ориентироваться на признаки профессиографии:

1. Ходить на работу с удовольствием
2. При выполнении работы и получении высоких результатов, получать заряд внутренней энергии.
3. Постоянно ощущать полезность собственного труда, помнить его значимость и ценность для общества и государства.
4. Испытывать гордость за достигнутые высоты, радоваться достижениям коллег и учащихся.
5. Уважать труд коллег.
6. Смотреть на собственную профессиональную деятельность и карьерный рост с оптимизмом.

Секрет успешной профессиональной карьеры педагога во многом зависит от тех знаний и умений, которые он получил в процессе обучения в вузе, а также от того настроя, который ему дали преподаватели. Именно преподаватели вуза, обучая будущих педагогов с самого первого курса должны воспитывать в них стремление к профессиональному росту, построение собственной профессиональной карьеры.