Социальные связи подростка

Ключевые социальные связи подростков

Подростки – это особая социально-демографическая категория граждан, которая обладает спецификой экономического положения, а также нравов и мировоззрения. В целом, подростки обладают особой гибкостью психики, поэтому в этом возрасте им проще всего навязать какие-либо ценности, приучить к определенным манерам поведения, а также привлечь к некоторым видам деятельности. Учитывая отсутствие опыта, они прибегают в советам со стороны старших, но при этом стремятся расширять свои собственные социальные связи.

В подростковом возрасте человек уже начинает раскрываться как личность, проявляя свои особенные черты, уникальность мировоззрения. Он стремится к тому, чтобы найти таких же близких по духу и интересам собеседников, которые могут стать ему друзьями. Если подросток испытывает гиперопеку со стороны родителей, то он также стремится уйти от нее, проявлять больше самостоятельности и независимости в собственных решениях. Иногда это становится причиной того, что подростки принимают не самые верные жизненные решения, и не могут формировать свою точку зрения, так как попадают под влияние других подростков, возможно, более старшего возраста или более авторитетных. Желая закрепиться в компании, он начинает подражать остальным, не осознавая, что тем самым стирает собственную индивидуальность.

В целом, главными социальными связями подростков по-прежнему остаются отношения с родителями, так как семья играет очень значимую роль в двух этапах социализации личности:

• Первичная социализация – дети получают заботу со стороны семьи, которая является их единственным кругом общения и воспитания;
• Вторичная социализация – на основании полученного в рамках семьи опыта человек стремится расширять свои социальные связи, становится более общительным, идет на контакт с преподавателями, сверстниками, друзьями и другими членами социума в ежедневной жизни.

Но именно в подростковом возрасте система социальных связей подростков уже не может ограничиваться этими отношениями, поскольку стремление к познанию новых черт и сторон жизни подталкивает их к расширению собственного круга общения. Также стоит сказать о том, что и членами семьи подростков являются не только мать и отец. В круг входят бабушки и дедушки, а также браться и сестры. Значение этих членов семьи для подростка может стать второстепенным, но тем не менее оказывает на его личность большое воздействие. Все зависит исключительно от того, с какой частотой он взаимодействует с ними, насколько опирается на их опыт и авторитет, и хочет ли сам общаться с ними.

Когда подросток посещает школу, то в ежедневный круг его общения также входит преподавательский состав. С ним у подростка формируется своя особая система отношений, которая оказывает влияние на социализацию, на восприятие окружающей действительности, на восприятие тех или иных знаний и информации, которая преподносится преподавателями. Причем, эти знания и информация могут быть изложены не только в рамках учебного процесса и материала, но и далеко за его пределами. Например, если учащийся подросток обращается к преподавателю с просьбой о репетиторстве или дополнительных занятиях.

Отношения подростка с другими членами общества

Как мы уже отметили ранее, основную часть времени подростки проводят в кругу семьи. Если их отношения с родителями – матерью и отцом, изучены достаточно углубленно, то вот отношения с другими членами семьи, а также влияние этих связей на внутренние ощущения самого подростка изучены недостаточно.

Как отмечают некоторые исследователи, например, А. Адлер, взаимоотношения между детьми в семье играют очень важную роль в формировании личности подростка. Исследователь на протяжении продолжительного времени анализировал, как и каким образом складываются отношения между братьями и сестрами, и отметил, что многие психофизические способности ребенка определяются тем, является ли он первенцем, или он младший ребенок в семье.

Современные исследования также подтверждают подобную закономерность: положение детей в семье, порядок их рождения оказывают особое воздействие на психологическое развитие и на их социализацию. Как правило, старшие дети в семье осознают свою ответственность за младшего, могут брать на себя некоторые обязательства по уходу. С другой стороны, когда в семье появляется младший ребенок, то старший испытывает некоторую неудовлетворенность. Исследования показали, что подростки отмечают ревностное отношение, испытывают недостаток влияния со стороны родителей. Это подталкивает их к тому, чтобы находить новые социальные связи за пределами семьи. Как правило, потеряв родительский контроль, они испытывают ложное чувство удовлетворения и свободы, что может привести к некоторым негативным последствиям.

Таким образом, социальные связи подростка – это достаточно структурированная система. Несмотря на то, что в этом возрасте у ребенка появляются новые друзья и знакомые, исследователи в формировании личности подростка особое внимание все же уделяют его родителям и членам семьи. В ней он получает большее количество заботы и внимания, основываясь на примере своих родителей он также переносит эти взаимоотношения на отношения с другими окружающими его людьми. В целом, множество факторов влияет на развитие личности подростка:

1. Состав семьи – полная семья, отсутствие одного из родителей;
2. Взаимоотношения внутри семьи – образ жизни членов семьи, их социальный статус;
3. Наличие других детей в семье, их возраст.