Помимо речевых норм, и языковой структуры, индивидом в процессе социализации усваиваются стереотипы речевого поведения. Речевая социализация является составляющей частью и средством социализации личности одновременно. Такая социальная деятельность, как процесс познания и усвоения норм поведения, невозможна без речи. Но, в то же время, социальная среда определяет язык и его нормы. Наиболее интенсивно речевая социализация происходит в детском возрасте, и продолжается на протяжении всей человеческой жизни.
Речевой социализацией называется такое социальное взаимодействие индивида с обществом, в процессе которого речь выступает в качестве коммуникативного средства.
Речь как средство социализации
Усвоение индивидом социальных норм называют социализацией. Это сложный процесс, в ходе которого формируется личность, и приходит понимание индивидом социального устройства, адаптация к окружающей социальной среде. От успешности прохождения процесса социализации напрямую зависит возможность ребенка проявить себя в обществе и реализовать свой потенциал в зрелом возрасте. Речь, как незаменимый навык общения в любом виде деятельности, является важной составляющей всего процесса социализации. Благодаря развитию речи ребенка совершенствуются его коммуникативные навыки.
Тип общества, в котором индивид растет и развивается, и осуществляет свою жизнедеятельность, обуславливает саму социализацию. Окружающее индивида общество задает общее направление его деятельности во всех жизненных сферах, выделяет, какие ценности в данном обществе будут приоритетными, какие социальные нормы и культурные традиции общепринятыми. Так как, начиная с социализации ребенка практически с момента его рождения, происходит усвоение моделей поведения, правил и требований именно данного типа общества, в котором он взрослеет, можно сказать, что именно общество является определяющим единообразие социального поведения индивидов.
Роль речи в процессе социализации индивида
Важным фактором формирования поведения индивида в обществе является речевой фактор. Складывается речевой фактор социализации следующим образом: участники коммуникации в своей социальной структуре общения применяют речевые сообщения для адекватного взаимодействия друг с другом.
Его влияние можно представить в двух формах:
- Индивид посредством выбранных речевых средств утверждается в социальной ситуации;
- Социальная ситуация задает речевое поведение ее участников;
Речь выступает в качестве носителя культурных ценностей и знаний.
С помощью речевых сообщений и речевого репертуара общающихся обозначаются социальные статусы участников общения. К примеру, через речевые формы обращения можно определить социальную иерархию индивида и его отношение к партнеру по общению. К тому же, индивид, причисляя себя к определенной социальной группе, имитирует особенности стиля произношения ее участников, отождествляя себя с ними таким образом. Формы обращения позволяют сблизить общение, или наоборот, дистанцироваться от собеседников.
Все речевые нюансы усваиваются на подсознательном уровне еще в детстве, и многое объясняют в социальном поведении взрослого носителя речи и языка. Речь является одним из важнейших способов социализации, как инструмент включения новых членов в общество. Речь участвует в мышлении, и в общении, оформляя и фиксируя мысль индивидов. Осваивая речь социальной структуры, индивид получает возможность жизнедеятельности в ней.
