Девиантное поведение
Девиантное поведение выступает в качестве одной из форм отклоняющегося поведения, при котором человек полностью или частично утрачивает представления о том, что такое нравственные ценности и общественные нормы, и каким образом их нужно применять на практике, дабы его поведение не несло разрушительного характера. Вместо этого, человек полностью сосредоточен на том, чтобы удовлетворить свои нужды, даже если для этого ему приходится использовать противоправные средства.
По сути, девиантное поведение приводит к деградации человеческой личности, поскольку человек не может развиваться и прогрессировать в процессе причинения вреда и боли другим людям. Он полностью замыкается в себе, ориентируется только на свои потребности и нужды. Изменения налицо: человек теряет чувство реальности, не испытывает стыда за свои противоправные и аморальные поступки, не испытывает чувства ответственности и сострадания. Психология девиантного поведения чаще всего такова, что личность не осознает, что действует разрушительным образом. В своем сознании и личном «мире» человек не видит в совершаемых поступках ничего плохого, поэтому продолжает пользоваться уже отработанными приемами.
Причины, по которым человек выбирает для себя асоциальный путь, могут быть самыми разнообразными:
- Внутренние установки человека;
- Психические и физические отклонения;
- Отсутствие мотивации к достижению целей, лень;
- Неблагоприятные внешние условия.
Эти причины полностью порабощают человека, он утрачивает способность к здравомыслию, самостоятельному принятию решений. Если вкупе с этими обстоятельствами он страдает некоторыми зависимостями (алкогольной или наркотической), то это приводит к полной деградации личности. В данном случае, человек нуждается в лечении принудительного характера, иначе все может закончиться крайне печально: уголовным наказанием или смертью человека.
Профилактика девиантного поведения
Чаще всего работа со взрослыми людьми, которые проявляют открытые признаки девиантного поведения, производится путем правоприменительных действий: уголовное или административное наказание. Более интересно и нестандартно должна организовываться работа с детьми и подростками, которые проявляют девиантное поведение. Очень важно обозначить перед такими людьми рамки дозволенного, возможные границы, которые будут или ограничивать человека, или демонстрировать ему то, как и каким образом следует выстраивать свое поведение, чтобы оно не нарушало правила и социальные нормы. Среди основных способов организации работы по профилактике девиантного поведения следует обозначить следующие:
- Воспитательные беседы и лекции на тему приемлемого поведения, соответствующего социальным нормам. Во-первых, такие беседы необходимо проводить в семье, поскольку родители – это первые и самые главные люди, которые несут ответственность за ребенка (подростка) и его жизнь. Далее такую ответственность берут на себя школьные учителя, которые должны проводить лекции во время классного часа. Очень важно уметь не только говорить с ребенком, но также и слушать его, воспринимать его слова всерьез. Если ребенок говорит о смерти или самоубийстве, то необходимо узнать, что его подвигло на подобные мысли, и работать над этим, ведь он может действительно оказаться потенциальным самоубийцей.
- Психологические тренинги. Посещая подобные занятия, ребенок открывает перед собой новые границы, расширяет свое сознание и мировоззрение. Именно на тренингах дети и подростки могут найти цель в жизни, четко определить те методы и способы, используя которые они добьются желаемого результата.
Психологическая профилактика девиантного (асоциального) поведения заключается в соблюдении следующих блоков. Во-первых, профилактика сексуальных отношение и отклонений. Во-вторых, это профилактика психологических зависимостей, с которыми сталкивается ребенок во время своего пребывания в семье или в учебном заведении, а также в компании сверстников. Иногда ребенок начинает привыкать к алкоголю или наркотическим средствам, а также к табакокурению, и происходит это не по его собственной воле, а для того, чтобы продемонстрировать своим сверстникам свою самостоятельность и бесстрашие перед родительским контролем.
Также следует помнить, что в любом человеке следует формировать позитивное мышление. В первую очередь, оно отражается в отношении к самому себе: человек, который не любит себя или свое тело, будет стараться всячески нанести себе вред и отвлечься от психологического напряжения, нанося себе ущерб физический.
Ребенок, который привык к такому отношению к самому себе в детстве, не сможет быть полноценным человеком, так как во взрослой жизни он также будет испытывать чувство неполноценности, будет сравнивать себя с остальными, искать в себе недостатки, развивать комплексы.
Активно используются также такие способы по профилактике девиантного поведения и работе с асоциальными проявлениями:
- Правильная организация досуга. Если человек знает, чем заняться, работает над собой и развивает свои наклонности, то у него не останется возможностей и времени на то, чтобы проявлять агрессивное и асоциальное поведение в отношении окружающих;
- Пропаганда спорта и здорового образа жизни, что снизит влечение к таким зависимостям, как наркотическая, алкогольная и табачная;
- Государство и соответствующие органы обязаны брать на себя ответственность за материальную обеспеченность несовершеннолетних детей, которые проживают в малоимущих семьях. Сюда относятся меры социального обеспечения и защиты населения, социальная и материальная поддержка (субсидии, льготы, пенсии и выплаты);
- Проведение специализированных тренингов и организация программ, в которых наглядно демонстрируется жизнь человека с девиантным поведением, все ее недостатки и минусы. Таким образом, наглядный пример будет отталкивать человека от такого образа жизни, он будет замотивирован на изменения.
