Занимательный учебник русского языка как средство обучения
Актуальной проблемой для современной методики языкового образования является формирование и развитие у учеников познавательного интереса, мотивации к изучению родного языка, так как от этого зависит успешность и качество обучения.
Существуют разные приемы формирования интереса к изучаемому предмету, однако наиболее популярным и востребованным остается занимательный материал.
Занимательность представляет собой такое качество дидактического материала, которое способствует повышению интереса к изучаемой теме, активизации внимания и наблюдательности, формированию живого эмоционального отклика на уроке и положительного отношения к предмету.
Средства занимательности разнообразны, к ним можно отнести следующие виды:
- Занимательный дидактический материал (пособия, содержащие интересные факты, яркий иллюстративный материал, нестандартные задания).
- Информационно-коммуникационные технологии и средства мультимедиа (презентации, видеоуроки, обучающие мультфильмы и видеоролики).
- Демонстрационный материал (необычные схемы, таблицы, иллюстрации).
- Дидактические игры, способствующие активизации познавательной деятельности на уроке.
Занимательный учебник является разновидностью дидактического вспомогательного материала, в котором последовательно излагается какой-либо раздел языкознания в нестандартной, увлекательной форме.
Функции занимательного учебника на уроке заключаются в следующем:
- Предлагает нестандартный взгляд на изучаемую тему.
- Активизирует внимание и творческое мышление учеников.
- Расширяет типы и виды упражнений на отработку изучаемого материала.
- Формирует положительное отношение к изучаемому предмету.
- Минимизирует эмоциональный дискомфорт ребенка, сталкивающегося с трудными и незнакомыми темами.
- Способствует созданию ситуации успеха и вовлечению в активную деятельность учеников разного уровня.
Занимательный учебник является вспомогательным по отношению к основному, поэтому использование его на уроках должно быть целесообразным и отвечать дидактическим целям, которые ставит перед классом учитель.
Обзор занимательных учебников и дидактических пособий по русскому языку
Одними из самых первых учебников занимательного характера были учебно-методические пособия Т. Рик, посвященные различным частям речи. Изначально учебники создавались как пособия для учеников начальной школы, однако в дальнейшем содержание их расширилось, в учебники вошли темы, которые не изучаются в начальной школе: причастие, деепричастие.
Учебники Т. Рик основаны на литературно-художественном повествовании: они рассказывают о приключениях учительницы Светланы Даниловны и трех ребят – Юли, Кати и Женьки в стране, где живут части речи. Знакомясь с каждым новым «жителем» страны, герои узнают грамматические сведения, касающиеся данного лексико-грамматического класса, а также отрабатывают полученные знания на практике: в книге содержится система занимательных упражнений, которые направлены на усвоение теоретического материала. Каждый учебник в серии снабжен яркими и забавными иллюстрациями, которые помогают ученикам лучше понять суть изучаемых явлений.
В последние годы появились издания, которые также представляют собой занимательные учебные пособия для школьников. Это книги С. А. Лавровой орфографической направленности: «Замок графа Орфографа» и «Фантастическая орфография». Данные пособия, как и книги Т. Рик, основаны на занимательном художественном повествовании, в ходе которого дети знакомятся с орфографическими правилами, которые они изучают в школе. Благодаря образной и нестандартной подаче материала правила запоминаются легче. К каждой главе подобраны занимательные упражнения, которые помогают повторить изученное правило и закрепить навыки его употребления.
В качестве вспомогательного учебного пособия на уроках можно применять и серию книг А. Беловицкой «Русский язык в котах». Издание представляет собой занимательный справочник по культуре речи. Теоретический материал в нем представлен в иллюстрациях, героями которых являются забавные коты. Суть языковых норм передается с помощью различных коммуникативных ситуаций. Так автор показывает, что норма имеет прочную связь с речевой практикой.
У учителей-словесников популярностью также пользуются книги В. В. Волиной, особенно «Веселая грамматика». Это ценный дидактический материал, в котором правила школьного курса языкознания представлены в стихах, а также содержатся занимательные лингвистические задачи, решение которых развивает языковое мышление.
Ежегодно появляются новые занимательные учебники и методические пособия по русскому языку, которые помогают педагогу разнообразить содержание урока и сделать изучение языка более интересным и увлекательным.
