Валидность исследования в психологии

Сущность понятия «валидность»

В обиход это понятие ввел Дж. Кемпбелл. Грубо говоря, валидность психологического исследования отражает то, насколько экспериментальные изменения вызваны именно экспериментальным воздействием, в не чем-то другим.

Выделяют два основных вида валидности:

• внешняя - это степень репрезентативности результатов эксперимента (на какие выборки, популяции и ситуации можно распространять результаты эксперимента). Она отражает то, насколько экспериментальная ситуация вообще соответствует реальности. Поэтому для соблюдения внешней валидности, важно, чтобы условия эксперимента соответствовали жизненным ситуациям, а также, чтобы эти ситуации были типичны для участников.
• внутренняя - это степень соответствия реального эксперимента идеальному, то есть, насколько измеряемые переменные отражают реальную ситуацию эксперимента. Она демонстрирует то, насколько условия эксперимента (варьирование независимой переменной) влияют на изменения зависимой переменной.

Статья: Валидность исследования в психологии

Найди решение своей задачи среди 1 000 000 ответов

Найти решение задачи

Если степень влияния неконтролируемых условий выше, чем контролируемых, то внутренняя валидность исследования низкая. Поэтому одним из главных признаком качественного эксперимента является высокая внутренняя валидность.

К типам внутренней валидности относятся:

• концептуальная валидность - это соответствие отобранных переменных авторской концепции исследования, то есть насколько адекватно подобраны зависимая и независимая переменная для гипотезы и цели исследования;
• содержательная валидность - это соответствие подобранных методов исследования для выборки исследуемой области;
• конструктная валидность - это степень репрезентативности результатов исследования как самостоятельных теоретических конструктов или факторов. Она определяется правильностью употребления терминов при объяснении полученных данных эксперимента;
• операциональная валидность - это степень соответствия выбранного экспериментального плана и отобранных методик проверяемой гипотезе;
• эмпирическая валидность – это совокупность характеристик валидности теста, которые получены сравнительным статистическим способом оценивания.

Факторы нарушения валидности

Дж. Кемпбелл выделил основные факторы, нарушающие внутреннюю валидность эксперимента, в их числе:

• проблема селекции - неэквивалентность групп по составу, которая вызывает ошибочные результаты;
• статистическая регрессия - это одно из проявлений неэквивалентности групп, но в данном случае она строится на том, что группа отбираются на основе крайних показателей;
• неравномерный отсев участников - выбывание респондентов из экспериментальной группы, что приводит к неэквивалентности состава групп;
• естественное развитие - это изменения, которые происходят с участниками эксперимента естественным образом с течением времени (возрастные изменения, изменения состояний).

Также Дж. Кемпбелл выделил причины нарушения внешней валидности, к ним относятся:

• эффект тестирования - это изменение степени восприимчивости испытуемых к экспериментальному воздействию в ходе серии тестирования;
• внешние условия проведения эксперимента - это фактор, влияющих на поведение испытуемых в рамках эксперимента. Соответственно, результаты таких исследований нельзя переносить на группы людей, не принимающих участие в эксперименте;
• смешение экспериментальных воздействий (интерференция) - это результат прохождения нескольких серий эксперимента, которые формируют появление эффектов от предыдущих воздействий.

Артефакты исследования

Нарушение валидности эксперимента приводит к тому, что в ходе эксперимента влияние неконтролируемых факторов превышает степень воздействия экспериментального воздействия, вследствие чего результатом такого исследования является не факт, а артефакт.

Причины формирования артефактов:

• эффект истории - это любые события, происходящие меду начальные и итоговым экспериментальным воздействием
• эффект тестирования - это влияние предварительного тестирования на результаты итогового
• неточность измерительного инструмента - погрешность при измерениях
• взаимодействие факторов отбора, фона, естественного развития

Для предотвращения появления артефактов предлагаются следующие методы: формирование контрольных групп (они подвергаются ложному экспериментальному воздействию), дублирование экспериментального воздействия с помощью других методов, применение разных методов измерения зависимых параметров, дополнительное варьирование независимой переменной (выявление дополнительного источника артефактов и применение его воздействия на контрольной группе), повторение эксперимента, используя разные методы воздействия и измерения зависимых переменных (введение независимой переменной двумя разными способами), скрытый эксперимент в естественных условиях (что снижает фактор осведомленности испытуемого о целях эксперимента и снижает степень социальной желательности).

Основные источники артефактов по Ж. Годфруа:

• эффект плацебо - результат самовнушения, реализация желаемого результата,
• эффект Хоторна - реактивность испытуемых (сама экспериментальная ситуация уже оказывает влияние на изменение поведения испытуемых),
• эффект Зайонца - эффект аудитории,
• эффект Розенталя - эффект предвзятости экспериментатора,
• эффект первого впечатления - экспериментальные факторы, противоречащие сложившиеся первоначальному образу, не воспринимаются экспериментатором,
• эффект Барнума - склонность человека верить в личностные описания, даже если они имеют сомнительное происхождение.