Теории личности в отечественной психологии

Задачи теорий личности

В рамках отечественных исследований в сфере психологической науки главное значение в объяснении личности принадлежит деятельностному подходу. Его основой выступает подтип предметной деятельности, разработанный Карлом Марксом.

В качестве принципа, который объясняет психические процессы, категорию деятельность используют в процессе анализа различных областей психической действительности. В рамках конкретной деятельности индивида, включая ее порождение, объективное выражение нашли не только психические явления и субъективное сознание индивида, но и общественное сознание.

В отечественной психологии теории личности объединяются с помощью главной задачи. Она состоит в анализе и исследовании зависимости составляющих элементов сознания, а также характеристик раздражителей, которые их вызывают. Позже данная двухэлементная схема находит свое отражение через формулу «стимул = реакции» (S-R). В целом ее нельзя считать верной, так как она исключила содержательный процесс, который осуществляет реальные связи человека и предметной среды.

Самые известные концепции личности в отечественной психологии включают научные изыскания сторонников учений Выготского Л. (в частности, Божович Л. и Леонтьева А.).

Деятельностная теория личности Л. Божович

Теория Божович Л. охватила период личностного формирования, начинающийся с раннего детства и заканчивающийся на юношеском этапе. Для описания личности автор концепции использовал понятия, характеризующие внутренние аспекты и особенности индивида.

Она полагала, что личностью может стать индивид, достигший соответствующего уровня развития психических процессов. Человек наделен способностью восприятия и переживания собственной «персоны» в качестве неделимого целого, которое отлично от окружающих людей и проявляется через категорию «Я». Говоря иначе, на данном уровне сформированности психических процессов люди получают возможность осознанно влиять на окружающую реальность, модифицируя и меняя самого себя.

Божович взяла за основу дефиницию «социальная ситуация формирования» и принцип «ведущая деятельность», которые ранее были введены Л. Выготским. Она показала, как в непростой динамике взаимодействия деятельности ребенка и межличностного развития на разных стадиях жизни происходит выработка определенного взгляда на окружающую действительность (так называемая внутренняя позиция). Внутренняя позиция рассматривалась сторонниками подхода как одну из самых значительных характеристик личности и предпосылку ее развития.

Таким образом, по деятельностному аспекту описываемой концепции составляющими личности выступают некоторые личностные характеристики или свойства. Сторонники теории полагали, что образование свойств личности происходит вследствие деятельности, которая осуществляется всегда в социально-историческом контексте. По этой причине личностные черты рассматривали как социально-детерминированные (нормативные) элементы. Так, например, выработка настойчивости происходит в видах деятельности, в которых индивид способен проявлять независимость.

Другие отечественные теории личности

Одной из теорий личности является гуманистическое направление, которое в случае поверхностного рассмотрения, может казаться противоположным психоаналитической теории. Тем не менее, оно отличается от подхода, в основе которого лежит психоаналитическое ученье тем, что в качестве главного фактора личностной активности считала стремление к будущему и максимальную самореализацию.

Сторонники данной концепции считали человеческую природу по сути хорошей или нейтральной. Субъект имеет свободу в выборе решений. По этой причине он несет ответственность за них. Также человек — это существо, которое обладает активностью и ориентирован на перспективные цели, способен двигаться к ним. Главная движущая сила личностного функционирования последователями учения рассматривалась как стремление к самоактуализации (потребность человека реализовать свой врожденный потенциал).

Топологическая психология имеет в основе принятый в математической науке термин «поле». Это направление призвано объяснять личностное поведение таким образом, что разные позиции и зоны жизненного пространства (поля, где пребывает и существует субъект) могут выступать как мотив поведенческого реагирования. Это обусловлено тем, что индивид ощущает потребность в них, при исчезновении которого значение объекта утрачивается.

Сторонник этой концепции К. Левин не видел в потребности предопределенности биологического характера. Это отличало теорию от мнений сторонников психоаналитического направления. Мотивация обусловлена не через врожденные свойства индивида, а взаимосогласованные действия с полем, характеризующимся наличием нескольких объектов (притягательны по-разному).

Основные современные концепции личности в отечественной психологии включают 2 наиболее известные теории (кроме теории научения), которые разработаны Э. Берном и К. Платоновым.

Сущность теории Платонова состоит в исследовании личности как структуры. Она включает:

• Опыт,
• Направленность,
• Особенности психических функций,
• Биопсихические свойства.

Данные элементы при взаимодействии характеризуют человеческое поведение. Э. Берн имел убеждение, что человек в одно время способен объединять в себе несколько типов поведенческого реагирования. Каждый из них включен вследствие воздействия соответствующих условий.

Берном была разработана теория трансакционного анализа. Трансакция здесь представляла собой единицу общения, которая включает побудителя и реакции. Несколько трансакций проистекают в определенной последовательности (не случайной, запланированной социумом) друг за другом.