Когнитивная психология – это раздел психологии, изучающий познавательные процессы.
Сущность и основные направления когнитивной психологии
В настоящее время когнитивная психология занимает прочное положение среди основных направлений психологии. Это относительно молодое, но уже перспективное направление.
Когнитивная психология, как самостоятельное направление берет свое начало с 1956 года, когда 11 сентября в Массачусетском технологическом институте собралась специальная группа, которая начала работу над информационной теорией. Именно с этого времени в психологии началась когнитивная революция.
По своей природе когнитивная психология представляет собой продукт воздействия на психологию достижений в различных смежных дисциплинах. Например, юридической психологии.
На современном этапе своего существования, когнитивная психология понимается как психология, направленная на исследование познавательных (когнитивных) процессов психики животных и человека.
Основные направления когнитивной психологии:
- Изучение когнитивных (познавательных) процессов психики.
- Исследование и изучение таких процессов как память, внимание, воображение, восприятие, речь, логическое мышление и т.д.
- Исследование процессов, связанных с поиском, обобщением, анализом, систематизацией и воспроизведением информации.
С точки зрения когнитивной психологии, все психические познавательные процессы в равной мере задействованы при осуществлении поиска, получения и хранения информации. То есть, психические познавательные процессы индивида рассматриваются как одна из функций психики человека, выполняющая операции связанные с переработкой информации в конкретные знания. С этой целью было проведено сравнительное исследование работы мозга человека и работы компьютера. По итогу данного исследования в обиход был введен новый термин, который емко объяснял суть работы человеческого мозга над информацией – «переработка информации». В настоящее время, данный термин активно используется во многих психологических исследованиях.
Таким образом, когнитивная психология в своих исследованиях опирается на представление о человеке, как о системе, находящейся в постоянном поиске необходимых ей сведений об объектах и событиях окружающего мира, а также осуществляющей постоянную переработку поступающей извне информации.
Основная идея когнитивной психологии
Когнитивная психология рассматривает познавательные процессы как необходимое обеспечение реализации всех стадий по переработке информации. То есть, поступающая человеку информация перерабатывается поэтапно, причем на каждом из этапов обработки она находится определенное время и представляется в различных формах.
Основной идеей когнитивной психологии является то, что все знания, которые человек получает, преобразуются у него в определенные схемы и шаблоны, хранящиеся в памяти и извлекаемые по мере необходимости.
Хранение необходимой информации именно в форме схемы или шаблона обусловлено тем, что они позволяют значительно ускорить ответ на аналогичное воздействие. Одной из особенностей данных схем и шаблонов является то, что они не статичны, а динамичны и постоянно изменяются, в ходе обогащения и расширения человеком своих знаний. Обусловлено это тем, что познавательная деятельность человека происходит непрерывно на протяжении всей его жизни.
С этой точки зрения, главной задачей когнитивной психологии является поиск максимально естественных и эффективных методик работы психики человека, направленной на получение и переработку информации.
Таким образом, основной целью когнитивной психологии является понимание и моделирование всех процессов психического познания, формулировка алгоритма работы функций мозга.
Когнитивный подход
Когнитивный подход – это подход, в основе которого находится исследование структуры и организации памяти, внимания, мышления, восприятия, воображения и ощущений.
Когнитивный подход охватывает своими исследованиями весь спектр психических процессов и сфер поведения индивида.
Кроме того, когнитивный подход рассматривается с точки зрения обучения.
Когнитивный подход – это подход к процессу обучения, который основан на ведущих положения когнитивной психологии и предполагающий в процессе обучения опору на принцип сознательности, а также учет разнообразных когнитивных стилей, являющихся характерными для учащихся определенной группы.
В соответствии с данным подходом, учащиеся выступают не только в качестве объекта педагогической деятельности учителя, но и являются активными участниками процесса обучения. Каждый учащийся в процессе освоения новых знаний опирается не только на собственные когнитивные процессы и те знания, которые у него уже есть, но и на ту информацию, которая находится в зоне его понимания и может быть продуктивно использована.
Если характеризовать когнитивный подход в общих чертах, то он заключается в том, чтобы понять, каким образом человек расшифровывает информацию о действительности и организует ее, чтобы принимать решения.
Когнитивный подход в психологии является научным, в этой связи, ему необходим достаточно точный метод исследования. Таким методом является лабораторный эксперимент. В настоящее время лабораторный эксперимент является основным методом исследования психических процессов в рамках когнитивного подхода.
Лабораторный эксперимент – это вид эксперимента, проводимого в искусственно созданных условиях в научной лаборатории; характеризуется изоляцией проводимых исследований от реальной жизни.
Лабораторный эксперимент дает возможность исследовать основы восприятия, памяти, внимания, способы построения когнитивной картины мира. Определяющим является тот факт, что когнитивная структура человека не должна находится в дисгармоничном состоянии.
