Современное общество актуализирует потребность в разносторонне и целостно развитой личности, способной осуществлять деятельность, которая будет направлена на развитие общества в целом. Модернизация российского образования всецело этому способствует, а именно вводит профилизацию в образовательные учреждения.
Развитие личности
В настоящее время в психологии нет единого понимания понятия «личность». Личность, по мнению большинства психологов, это формирующаяся своеобразная совокупность черт, которые определяют стиль мышления человека, его поведение, строй чувств.
Личность имеет сложную структуру. Внешнее пространство личности образуют события и отношения, которые устанавливаются с объектами внешнего мира. Внутренний мир личности составляют представления о мире, о себе, переживания, самооценка, самоконтроль, жизненные цели и планы. Также во внутреннем мире представлено социальное пространство, в которое включена личность. Внутренняя жизнь субъекта проявляется в активности, в общении с окружающим миром.
Личностное развитие происходит путем усвоения общественного опыта – представления о нормах и ценностях, направленности, поведении человека, его отношении к другим людям, к обществу.
Развитие личности особый процесс, отличающийся от усвоения знаний, умений и навыков. В результате развития происходит формирование новых потребностей, их преобразование. Возникающие потребности и их преобразования происходят в процессе их проживания. Этот процесс является эмоционально насыщенным, субъективно творческим. Антропологические особенности человека являются основным условием правильного развития личности. Несомненно, на развитие оказывает влияние биологический фактор, связанный с условиями развития организма. Окружающая среда влияет на развитие личности, а именно климат и географические условия.
Современная окружающая среда и ее влияние на развитие личности
С раннего возраста человек подвергается физическим влияниям, а также инфекционным болезням. Неблагоприятные экономические условия приводят личность к физическому ослаблению организма и нарушают правильное развитие мозга. Общение имеет прямое отношение к развитию личности ребенка. В своей эмоциональной форме оно приводит к установлению связей ребенка с окружающими. Воспитание заслуживает не менее важное внимание в плане развития личности.
Воспитанием называется процесс социализации личности, становление и развитие его на протяжении всей жизни в ходе активности под влиянием социальной и культурной среды. Развитие личности ребенка происходит под влиянием различных социальных институтов:
- семья,
- школа,
- СМИ,
- общение с окружающими.
Участие социальных институтов в процессе личностного развития различается по воспитательному значению.
Большое влияние на развитие в первые годы жизни ребенка оказывает семья. В первую очередь с семьей связаны личностные новообразования. Общение со сверстниками добавляется к воздействию семьи в дошкольном возрасте. Следует отметить, что основы будущей личности формируются также в дошкольном возрасте. Рациональное воспитание целесообразно начинать с первых дней жизни, если же не осуществить этого вовремя, то в характере личности и ее мировоззрении могут произойти существенные изменения, что может негативно сказаться в будущем.
При поступлении в школу для ребенка открывается новый канал воспитательного воздействия на личность через учителей, школьные предметы, сверстников. Для правильного развития тела необходимо правильное физическое питание, а для умственного развития необходимо духовное питание. Умственное развитие играет важную роль в формировании личности. Недостаток образования ведет к запущенности и недоразвитию личности. Личность в основном оформляется к окончанию школы.
Сфера взаимодействия со средствами массовой информации расширяется. СМИ оказывают на личность определенное воздействие. На современном этапе информатизация общества позволяет человечеству обрести новые возможности во многих сферах. Информационная революция несет с собой некоторые проблемы, среди которых глобальные проблемы цифрового неравенства стран и регионов, соблюдение свободы слова и т.д. Для того, чтобы преодолеть трудности, государство должно стремиться к модернизации системы образования.
Общественная деятельность сегодня является важным фактором, приводящим к развитию личности. Следует отметить, что там, где нет общественной деятельности, нет полноценного развития личности. Без нее она остановится на определенной ступени своего развития, и будет пассивным членом общества, лишенным самодеятельности, служащей залогом нормального развития общественной жизни.
Важное значение в развитии личности имеют профессиональное самоопределение и самоактуализация, которые проявляются в виде длительного формирования отношения человека к себе и своей будущей профессии. Процесс формирования личности осуществляется в ситуации развитого общения с людьми, общественными институтами.
Целенаправленное формирование личности предполагает ее развитие в соответствии с индивидуальным для каждого человека проектом, который учитывает его конкретные физиологические и психологические особенности.
Личность – это объект многих моральных, экономических, политических воздействий на человека в данный момент его исторического развития.
Направленность личности характеризуется уровнем зрелости, устойчивостью. Формирование личности осуществляется через системы общественных отношений. Охарактеризовав основные силы, действующие на формирование личности человека, мы может понять внутренние условия его становления как субъекта общественного развития. Человеческая личность всегда исторична, она является продуктом своей эпохи, современником и участником событий, составляющих вехи истории общества.
Формирование личности является сложным процессом, состоящим из ряда последовательных стадий, особенности которых зависят от условий и обстоятельств. Следует отметить, что личность строится постепенно. Полноценно развитую личность исследователи видят в более позднем периоде жизни – юности или взрослости.
