Справочник от Автор24
Найди эксперта для помощи в учебе
Найти эксперта
+2

Психосоматические расстройства у детей

Определение 1

Психосоматика — это направление в медицине и психологии, которое занимается исследованием значения психических факторов в анализе причин и условий возникновения болезней (их этиологии) и патогенеза функциональных и органических расстройств организма.

Сущность психосоматических расстройств в детском и подростковом возрасте

Детские психосоматические расстройства оказывают воздействие на личностное развитие, а психические состояния способны обратимо влиять на здоровье. На возникновение и преодоление соматических расстройств, характерных для молодого организма, большое влияние оказывает сама личность ребенка (подростка).

Психосоматика в широком понимании рассматривает все взаимодействия между поведением (мыслями, эмоциями, действиями) и соматическим заболеванием. Наличие подобных отношений души и тела считается сложным, но признается на протяжении столетий. В целом психосоматическое расстройство представляет собой тип психического заболевания. Его этиология связана со значимыми психологическими факторами.

Актуальность исследования психосоматических расстройств у детей обусловлена, в первую очередь, существенным ростом количества психосоматических расстройств и жалоб. Если рассматривать уровень распространенности, то эти расстройства стали в последнее время преобладающими в общем числе неинфекционных болезней детского и подросткового возраста.

Несмотря на наличие большого количества исследований в медицинской и психологической науке, до настоящего времени остался спорным вопрос о сущностном содержании и значении факторов различного уровня в проявлении психосоматических жалоб и расстройств в детском и подростковом возрасте.

Факторы риска и причины возникновения психосоматических расстройств у детей

Если обратиться к факторам риска нарушения психосоматического здоровья в детском и подростковом возрасте на макросоциальном уровне, то доминирующими из них считаются:

  • Девиантные формы родительства;
  • Социальное неравенство;
  • Несовершенная система дошкольного и школьного образования.

Структура девиантных форм родительства предполагает несколько факторов риска психосоматических расстройств. Они включают социальное сиротство, алкоголизацию родителей, семейное насилие и тотальную занятость современных родителей, которые не способны адекватно реализовывать свои функции.

«Психосоматические расстройства у детей» 👇
Помощь эксперта по теме работы
Найти эксперта
Решение задач от ИИ за 2 минуты
Решить задачу
Найди решение своей задачи среди 1 000 000 ответов
Найти

Ученые, исследуя проблемы семейного насилия, приходят к выводу, что дети, которые стали прямыми жертвами или свидетелями, начинают испытывать те же эмоциональные состояния, что и участники войны или стихийных бедствий. Самые частые психосоматические симптомы для детей и подростков в этом случае представлены хроническими абдоминальными болями, головной болью, болью в малом тазу, дисфункцией голосовых связок, предменструальным синдромом и др.

Специалисты отмечают, что у младших школьников и подростков высокая частота проявления этих психосоматических симптомов выступает маркером домашнего насилия. Развивающиеся психосоматические расстройства у таких детей могут быть феноменом самоконтроля, поддерживая их в состоянии готовности к адекватной реакции на проблемные ситуации. Расстройство помогает «контролировать» тревогу и страх, которые связаны с отсутствием эмоциональной поддержки со стороны родителей.

Похожую ситуацию психологи обнаружили и в случае социального сиротства. Если обратиться к многочисленным исследованиям, то сироты — это основная группа риска по девиантному поведению и соответствующим психическим нарушениям, включая расстройства аффективного спектра.

Дискуссионным продолжает считаться вопрос о значении социального неравенства в возникновении детских психосоматических расстройств. Некоторые исследователи отмечают, что частота их встречаемости среди детей из семей с низким социальным и экономическим статусом является гораздо более высокой, чем среди детей из семей со средним и высоким уровнем дохода. Помимо этого, дети, часто обеспокоенные финансовым статусом своей семьи, начинают жаловаться на головную боль, абдоминальные боли и кардиалгии. В нашей стране масштабных исследований такого уровня проведено не было.

Основные макросоциальные факторы риска психосоматических расстройств у детей в рамках системы дошкольного образования представлены дисфункциональной коммуникацией воспитателей с ребенком. Также это может быть раннее начало обучения детей, для которого используются неадаптивные технологии, методы и средства обучения.

От воспитателя дети получают первый опыт полиадического общения (вместо диадического общения, которое получили от родителей). Как показали исследования, воспитатели не всегда замечают направленные к ней обращения детей. Этот аспект дисфункциональной коммуникации, как правило, приводит к росту самостоятельности ребенка и минимизации его эгоцентризма. Тем не менее, характерна и отрицательная сторона, проявляющаяся в неудовлетворении потребности в безопасности. У ребенка может начать развиваться тревожность, проявляются различные симптомы психосоматических расстройств. Раннее начало обучения детей и форсирование в выработке у дошкольников школьной готовности также отрицательным образом отражаются на психосоматическом здоровье.

Факторы риска нарушений детского психосоматического здоровья детей и подростков в школе включают:

  • Социальные и учебные угрозы,
  • Стресс ограниченного времени и конкуренции,
  • Стрессовую тактику педагогических воздействий.

Часто в системе диадического общения «ребенок-педагог» со стороны педагогов начинают проявляться различные реакции негативной модальности, начиная от открытой агрессивности и заканчивая равнодушным отношением. Социальная угроза может ассоциироваться у школьника с отвержением и враждебностью со стороны педагогов.

Учебная угроза, вызывающая детские психосоматические расстройства, связана с предчувствием психологической опасности в учебных ситуациях. Ребенок может ожидать провал на уроках, бояться наказания за неуспех со стороны родителей. Долговременные эмоциональные переживания в этой сфере приводят к соматизации, а затем и к психосоматическим расстройствам.

Дата последнего обновления статьи: 08.09.2024
Найди решение своей задачи среди 1 000 000 ответов
Крупнейшая русскоязычная библиотека студенческих решенных задач
Все самое важное и интересное в Telegram

Все сервисы Справочника в твоем телефоне! Просто напиши Боту, что ты ищешь и он быстро найдет нужную статью, лекцию или пособие для тебя!

Перейти в Telegram Bot