Общее понятие о самосознании личности
Самосознание личности – это процесс познания человеком себя, своих потребностей, мотивов поведения и деятельности, своих индивидуальных качеств и свойств.
Формирование самосознания личности начинается очень рано, буквально с младенческого возраста, в момент, когда ребенок свои элементарные действия и ощущения направляет на самого себя.
В процессе развития самосознания ребенок начинает говорить о себе «Я», узнает себя в зеркале, осознает себя как причину происходящих вокруг него событий.
Мощный толчок к саморазвитию дает игровая деятельность, в процессе которой ребенок идентифицирует себя в качестве социального субъекта окружающей реальности.
Следующий существенный сдвиг в развитии самосознания происходит в подростковом и юношеском возрастах. Именно в этом возрасте процесс развития личности активизируется и происходит период открытия собственного «Я» для самого себя.
Сущность «Я – концепции» развития личности и ее основные компоненты
Формирование мнения человека о самом себе формируется в поведении, в развитии отношений с другими людьми, в ожиданиях от будущего и своих потенциальных возможностей. Именно эти явления являются основой для образования «Я – концепции» личности.
Данная концепция объединяет в своем содержании все знания человека о себе и его собственную самооценку. Она существует как на осознанном, так и на неосознаваемом уровне и отражает неосознаваемые, существующие только в переживаниях установки личности по отношению к самой себе.
Выделяется три основных компонента «Я – концепции»:
- Когнитивный компонент – характеризующийся отношением человека к самому себе, включающий в себя представления человека о своих особенностях, социальном положении, способностях, интересах и значимых качествах.
- Эмоционально – ценностный компонент отражающий отношение личности к себе в целом и к отдельным проявлениям и проявляющийся в самоуважении, чувстве уверенности в своих силах и собственном достоинстве, уровне самооценки и притязаний.
- Поведенческий компонент, определяющий возможность человека к саморегуляции, принятию самостоятельных решений, способностью управлять своими поведенческими реакциями и контролировать их в зависимости от ситуации, отвечать за совершенные действия и поступки.
В течение жизни человека «Я-концепция» постоянно находится в развитии, изменяется, обогащается, также изменяется отношение человекак самому себе и его способность к саморегуляции.
Для эффективного развития и функционирования личности большое значение имеет устойчивая система представлений о себе, которая позволяет человеку осуществлять точное целеполагание, видеть свое место в системе отношений с другими людьми, строить определенные планы на будущее.
Механизмы психологической защиты личности
В течение своей жизни человек находится в постоянном процессе развития и изменения. Меняются взгляды на жизнь и ценности, представления, видение себя в окружающем мире, изменяется «Я – концепция» личности. Иногда эти изменения происходят естественным образом и не причиняют человеку дискомфорта, иногда для их свершения требуется серьезная работа над собой.
Однако бывают и такие ситуации, когда в процессе самосознания личности события и явления, влияющие на данный процесс, наносят психологические травмы, вызывая стрессовые ситуации и депрессивные проявления в поведении человека. Попадая в подобные ситуации человек на бессознательном уровне стремится отвергнуть негативный опыт или травмирующую информацию. Также возможен вариант такой переработки получаемой информации, при которой она становится менее травмирующей. Осуществляется это за счет формирования и действия защитных психологических механизмов, действие которых, в большинстве случаев происходит на неосознанном уровне и помимо воли самого человека.
Основной функцией данных механизмов выступает охрана психики, защита ее от сильных перегрузок и тревожных проявлений.
В психологии изучен и подробно описан целый ряд защитных психологических механизмов. Рассмотрим некоторые из них.
Проекция – психологический защитный механизм, состоящий в перенесении мыслей, чувств и имеющихся жизненных обстоятельств на окружающих людей, снимающий тем самым с себя вину и ответственность за содеянное. Данный тип защиты может быть устойчивым, и приводить к изменению характера и сохраняться на протяжении всей жизни.
Подавление – защитный психологический механизм проявляющийся в бессознательном блокировании информации, являющейся травмирующей или носящей стрессовый характер. Основной особенностью подавления является то, что забывая содержание нежелательной информации, человек не может стереть ее эмоциональные, двигательные и психосоматические проявления, которые находят выход в тиках, непроизвольных движениях, снах и фантазиях.
Вытеснение – защитный психологический механизм, включающий в себя своеобразный процесс «забывания», но не самого травмирующего события, а его неприемлемого мотива или причины, побудившей человека поступить подобным образом. В процессе вытеснения истинный мотив поведения заменяется на ложный и забывается.
Замещение - защитный психологический механизм, получающий свое развитие в процессе сдерживания гнева и агрессии на более сильного оппонента и снятие напряжения в процессе обращения своих негативной реакций на более слабых окружающих людей, неодушевленные предметы или самого себя.
Отрицание – механизм психологической защиты, который развивается с целью сдерживания эмоциональных проявлений. Сформированный механизм отрицания позволяет человеку свободно проявлять свои чувства, при этом постоянно привлекая к себе внимание окружающих всеми доступными способами. Защитная функция данного механизма проявляется в игнорировании тревожной информации и преобразовании ее в положительную для данной конкретной ситуации.
Таким образом с помощью защитных психологических механизмов самосознание личности получает возможность избегать травмирующих факторов, которые могут разрушительно влиять на развитие личности в целом.
