Проблема девиантного поведения – это в целом проблема общества. Эффективность ее решения влияет на успешное духовное и нравственное развитие общества и государства. Девиантное поведение является распространенным феноменом, сопровождающим процесс социализации и зрелости. Оно чаще встречается на протяжении подросткового периода и минимизируется после 18 лет.
Понятие и особенности девиантного поведения
Многоаспектность понятия «девиантное поведение» основана на его междисциплинарном характере. Данная категория является предметом исследования сразу нескольких отраслей научного знания, включая педагогику, психологию, социальную психологию и педагогику девиантного поведения.
Словарь по социальной педагогике под авторством Л. В. Мардахаева рассматривает девиацию в виде отклонения от нормального положения, строения. Понятие «девиантное поведение» включает систему поступков или отдельные поступки, которые противоречат принятым в обществе правовым или нравственным нормам и ролевому предназначению.
В психологии рассматриваются несколько видов девиантности или девиации. Девиантность может быть импульсивной (делинквентность). Она заключается в нарушениях норм поведения, которые происходят неожиданно и непреднамеренно в сравнительно незначительный по длительности период времени. Примером может быть отдельная вспышка агрессии либо внезапное возникновение чувства безысходности, приводящее индивида к суициду и др.
Первичная девиантность состоит из действий, позволяющих сделать выводы о девиантности человека. Вторичная девиантность предполагает поступки, которые определенное лицо совершает в ответ на то, что оно уже изначально классифицировало как девиант.
В происхождении отклоняющегося поведения огромное значение имеют дефекты правового и нравственного сознания, а также содержание личностных потребностей и особенности характера. Не последнюю роль играет и эмоционально-волевая сфера человека.
Непротивоправное девиантное поведение исследователи обусловливают недостатками воспитания, которые ведут к развитию относительно устойчивых психологических свойств. Последние способствуют осуществлению аморальных поступков. В целом девиантность считается относительной и малозначительной формой отклонения от нормального поведения.
В широком понимании «девиация» предполагает совершение каких-либо поступков (действий), которые не соответствуют нормам или неписаным правилам. Девиантное поведение проявляется в следующих формах:
- Алкоголизм (пьянство);
- Беспризорность;
- Преступность несовершеннолетних.
Как правило, девиантное поведение характерно для лиц, которые воспитываются в неблагоприятной социальной среде (обстановке). Примером могут быть подростки, имеющие родителей-алкоголиков, а также дети, которые подвергались насилию в семье.
Усиление отклоняющегося поведения происходит в условиях социальной напряженности в обществе, в результате стресса и конфликта в семье, школе или коллективе сверстников. Его рассматривают в качестве следствия негативной оценки поведения человека со стороны общества. Таким образом, основная задача общества состоит в лечении лиц с девиантным поведением.
Психологические особенности подростков с девиантным поведением
Подростковый возраст считается периодом перехода от детства к взрослости. В это время происходит интенсивное становление чувств и воли, направленности, готовности жить и действовать по аналогии со взрослыми людьми. Подростки начинают осознавать себя в качестве взрослой личности, поскольку увеличивается их активность и осуществляется ценностная переориентация под воздействием стремления быть взрослым. Тем не менее, ведут они себя еще как дети.
Развитию подростка свойственно большое число противоречий. Личность в это время характеризуется достаточно сложными социально-психологическими новообразованиями. Они включают:
- Личностное самоутверждение;
- Чувство взрослости;
- Необходимость в коммуникации;
- Интенсификацию контактов;
- Пересмотр старых убеждений и представлений;
- Развитие нового мировоззрения;
- Усвоение ценностей и норм подростковой среды и др.
В числе факторов, которые приводят к нарушению воспитания и к последующей девиации, отмечена эмоциональная и физическая отверженность подростков в семье. Ребенок остро чувствует обстоятельства, когда его отвергают. Заброшенность и отчуждение приводят к тому, что он не чувствует себя ценимым, начинает стыдиться себя, проявляет страх и тревожность.
Некоторые родители пренебрегают собственными обязанностями, проявляя в отношении детей безразличие. Физическое и психологическое насилие в семьях становится базовой причиной беспризорности, безнадзорности, ранней криминализации, алкоголизма и наркотизации.
Методы коррекции девиантного поведения
Подростки проявляют большую чувствительность к социальным и психологическим стрессам. Именно в этом возрасте наблюдается резкий рост конфликтов, которые часто ведут к психологическим проблемам девиантного поведения. Особенности трудновоспитуемости связаны с алкоголизмом, наркоманией, нравственной деградацией, правонарушениями, преступностью.
Проблема девиантного поведения подрастающего поколения занимает значимое место в ряду других социальных и психологических проблем.
Для коррекции девиантного поведения подростков реализуется психолого-педагогическое сопровождение. Оно представляет собой особый вид помощи ребенку в виде специальных технологий, предназначенных для оказания помощи на определенной стадии развития возникающих проблем. Они способствуют также предупреждению девиации в условиях образовательного процесса.
