Личность с позиции бихевиоризма – это организованная и относительно устойчивая система навыков, которые входят в основу устойчивого поведения. Они приспособлены к ситуациям жизни, изменение которых приводит к появлению новых навыков.
Сущность личности в бихевиоризме
Личность в теории бихевиоризма понимается, в первую очередь, в качестве реагирующего, действующего, обучающегося существа. Человек здесь запрограммирован на те или иные реакции, действие, поведение. Если изменить стимулы и подкрепления, то можно дать программу человеку на необходимое поведение.
Личность человека в качестве совокупности поведенческих реакций, которые характерны для данного индивида, представляет собой основу теорий личности, включенных в бихевиориальное направление.
Соответствующая поведенческая реакция может возникать на определенный стимул или ситуацию. Формула «стимул - реакция» представляет собой ведущую концепцию бихевиоризма. Закон эффекта Торндайка гласит: связь стимула и реакции усиливается при наличии подкрепления.
По теории личности подкрепление может быть положительным (например, похвала) или отрицательным (например, наказание, боль, неудача). Человеческое поведение, как правило, строится из ожидания позитивного подкрепления, хотя иногда может преобладать желание исключить негативное подкрепление.
Бихевиоральные теории личности
С помощью гуманистической теории личности происходит исследование здоровых, гармоничных личностей, которые достигли верха личностного развития, вершины «самоактуализации». Такие люди составляют только 1 – 4 % от общего количества населения, остальные же могут находиться на разных этапах и ступенях развития.
Активная позиция в отношении действительности, исследование и анализ реальности, а не бегство от нее, способность увидеть события собственной жизни такими, какие они есть, без использования психологической защиты, понимание того, что за негативными эмоциями скрыты проблемы, — все это дает возможность человеку понять себя, смысл жизни, достичь внутренней гармонии и стать самоактуализирующейся личностью.
Бихевиоральные теории личности представляют собой направление теоретической и экспериментальной психологии. В его основе лежит схема S - R (стимул - реакция). Теория была разработана в рамках американской психологии и имела в основе идеи И. П. Павлова, Дж. Б. Уотсона, Э. Л. Торндайка. Представителями данного направления являлись Э. К. Толмен, Э. Р. Гутри, К. Л. Халл, Скиннер, Н. Е. Миллер, Дж. Доллард.
Рассматриваемую концепцию отличает особое внимание к выстраиванию и проведению экспериментальной процедуры, научной точности и контроля результатов. Методический арсенал бихевиоральной теории личности включает процедуру создания и развития связи воздействия на личность и определенного поведения.
С помощью бихевиоральной теории личности происходит изучение условий формирования, закрепления, исчезновения следующих феноменов:
- Привычки,
- Навыки,
- Поведенческие образцы.
Личность здесь приравнена к промежуточным элементам, находящимся между стимулом и реакцией. Если не отрицать врожденные факторы, представители бихевиоризма занимаются изучением наблюдаемого поведения и определяющих поведение факторов среды.
Формирование личности необходимо рассматривать в качестве результата научения: подкрепления одних типов поведения и исключения других. Основные типы научения:
- Классическое научение И. П. Павлова,
- Оперантное научение Скиннера,
- Угашение И. П. Павлова,
- Имитация Бандуры.
Исследование основ и движущих сил развития личности может выступать в качестве анализа физиологических механизмов влечений. Принято выделять следующие типы побуждений: первичные (физиологические) и вторичные (психологические). Развитие личности осуществляется в ходе дифференциации, появления иерархии побуждений, появления новых образцов поведения на основании подкрепления.
Что касается вторичных побуждений, то со временем они постепенно могут стать ведущими. В этом процессе происходит усложнение системы подкреплений. Первичные подкрепления постепенно начинают терять свое значение, происходит дифференцирование реакций, обобщение их на основе речи, приобретение внутренней организации.
Подходы к определению личности в бихевиоральной теории
В бихевиоральной теории произошло формирование одноименного психотерапевтического направления, которое также основано на теории научения. Его развитием занимались Айзенк, Дж. Уолп, Бандура, А. Лазарус, А. Каздин.
Проблемы, связанные с эмоциями, рассматриваются в теории в качестве результата формирования связи между эмоциями и определенного стимула (например, преподаватель вызывает у ученика тревогу). Если признать, что прошлые события оказали влияние на проявление проблем клиента, то представители бихевиоральных теорий в психотерапии не исследовали корни нарушений.
Невротическое поведение, по аналогии с нормальным, необходимо рассматривать в качестве результата подкрепления. Причинами поведенческих проблем ученые назвали:
- Отсутствие адекватной модели родительского поведения,
- Депривация базовых потребностей,
- Наличие травм,
- Отсутствие поддержки со стороны окружения,
- Отсутствие возможности пробовать и закрепить соответствующие образцы поведения.
Бихевиоральная психотерапия, как правило, считается симптоматической. Она выстраивается в качестве процесса исключения нежелательного поведения, моделирования, обучения социальным навыкам, проблемного обучения. На принципах классического направления выстраиваются методы систематической десенсибилизации, аверсивной психотерапии, техники угашения.
Бихевиоральную психотерапию критикуют представители прочих направлений по причине игнорирования основ внутриличностных конфликтов, невнимания к проблемам терапевтических отношений, манипулятивного характера практических методов, неличностной ориентации.
