Наблюдение – это специальный метод сбора первичной психологической информации, которая касается исследуемого объекта. Он реализуется с помощью непосредственного восприятия через прямую регистрацию событий.
Особенности наблюдения
Наблюдение представляет собой описательный процесс в качестве исследовательского метода. Он заключается в целенаправленной и организованной регистрации (восприятии) поведения выбранного объекта.
С помощью наблюдения специалисты фиксируют восприятие психических явлений для их анализа в соответствующих условиях. Наряду с интроспекцией наблюдение считают старейшим методом психологических исследований, который стал использоваться в конце 19 века для фиксации особенностей поведения человека в разных условиях.
Статья: Наблюдение как метод психологического исследования
Использование наблюдения происходит там, где вмешательство экспериментатора может нарушать взаимодействие человека со средой. Метод незаменим при необходимости получения целостной картины происходящего, отражения поведения индивида во всей полноте.
Среди основных особенностей наблюдения необходимо выделить:
- Непосредственную связь наблюдателя и наблюдаемого;
- Наличие пристрастности (эмоциональной окрашенности);
- Сложность (даже иногда невозможность) повторного наблюдения.
В рамках естественных условий наблюдатель не может, как правило, оказывать воздействие на изучаемый процесс (явление). В психологии есть проблема взаимодействия наблюдателя и наблюдаемого. В случае, когда испытуемое лицо знает, что за ним осуществляется наблюдение, присутствие исследователя повлияет на его поведение. Ограниченность метода предопределила появление и разработку других, более совершенных методов эмпирического исследования (например, измерения и эксперимента).
Классификация наблюдений
Результаты фиксации данных в ходе наблюдения представляют собой описание поведения объекта. Этот метод используют в тех случаях, когда невозможно либо непозволительно вмешиваться в естественное течение процесса.
Выделяют следующие виды наблюдения:
- Непосредственное и опосредованное,
- Внешнее и внутреннее,
- Включённое, которое может быть открытым и закрытым, и не включённое,
- Прямое и косвенное,
- Сплошное и выборочное по соответствующим параметрам,
- Полевое (в повседневной жизни) и лабораторное.
В соответствии с критерием систематичности различают несистематическое и систематическое наблюдение. В первом случае создается обобщённая картина поведения человека (группы людей) в определённых условиях. Здесь нет цели зафиксировать причинную зависимость и дать строгое описание явлений (например, метод полевого исследования, используемый в этнопсихологии, психологии развития и социальной психологии).
Систематическое наблюдение проводится по определённому плану, когда исследователи ведут регистрацию особенностей поведения (переменных), классифицируя внешние условия среды.
В ходе сплошного наблюдения специалист обращает внимание на все особенности поведения. При выборочном наблюдении фиксируются только необходимые типы поведенческих актов (параметры поведения).
В зависимости от формы наблюдения оно может быть осознанным и неосознанным. В первом случае человек знает, что за ним ведется наблюдение. Оно осуществляется при наличии контакта исследователя и субъекта, при этом наблюдаемый, как правило, знает о задаче исследования и о социальном статусе наблюдателя.
Есть ситуации, когда в силу специфики исследования наблюдаемым сообщаются другие цели, если сравнивать их с подлинными. Потребность в подобных действиях предопределила появление этических проблем (например, в отношении осуществленных выводов). Эту форму наблюдения выбирают, основываясь на целесообразности и оправданности задачами исследования. Это обусловлено тем, что для нее присущи существенные недостатки в виде влияния наблюдателя на поведение наблюдаемого. По этой причине результаты нельзя рассматривать лишь применительно к тому случаю, когда их получили.
Применение метода наблюдения в психологии
В ходе наблюдения специалист непроизвольно влияет на действия и поведение наблюдаемого. Этот факт при некорректной реализации метода способен сильно повлиять на результаты исследования. Наблюдаемый субъект при наличии психологических причин может осуществить попытку выдать ложное поведение за действительное, попросту смущается или дает волю эмоциям.
Если субъект пребывает под наблюдением, то такая ситуация оказывается для него иногда близкой к стрессу. По этой причине результаты таких наблюдений невозможно распространять на повседневную жизнь. На совокупность действий наблюдателя и наблюдаемого влияет и степень знакомства друг с другом. Непосредственное наблюдение обладает специфичностью. Это ведет к тому, что очень сложно поддаются обобщению выводы из таких наблюдений.
Если происходит неосознанное внутреннее наблюдение, а наблюдаемому субъекту не известно о том, что за ними наблюдают, то исследователь располагается внутри системы наблюдения, становясь её частью.
Неосознанное внутреннее наблюдение стало широко использоваться во второй половине 20 века в США. Применение метода привело к появлению дискуссий в отношении допустимости таких исследований. Один из самых известных случаев его использование — это исследование Л. Фестингера, который разработал теорию когнитивного диссонанса.
Для проверки своей концепции ученый, взяв в помощь группу наблюдателей, на несколько недель присоединился к одной из религиозных групп. В ней исследователи предсказали конкретную дату конца свете в течение ближайшего времени. Коллапс не наступил, а ученые подтвердили теорию когнитивного диссонанса. Это было связано с тем, что большинство участников группы стали убеждать себя, что их работа смогла предотвратить катастрофу.
Наблюдение особенно удобно для анализ социального поведения малых групп. Здесь присутствие наблюдателя может быть естественным, а факт его участия остается не замеченным.
