Когнитивная психология и ее представители

История когнитивной психологии

Многие положения когнитивной психологии, находятся в основе современной психолингвистики. Ее выводы также нашли широкое применение в прочих разделах психологического знания (социальная психология, психология личности, психология образования и т. д.) и в построении систем искусственного интеллекта.

Основными представителями когнитивной психологии являются:

• Д. Миллер,
• Д. Брунер,
• У. Найссер,
• Г. Саймон,
• А. Ньюэлл,
• К. Прибрам,
• Р. Солсо,
• Д. Сперлинг,
• Б. Величковский.

Формальное начало этому направлению было положено в сентябре 1956 года. В это время в Массачусетском технологическом институте была сформирована специальная группа электрической и электронной инженерии. Она занималась информационной теорией. Считается, что данное объединение стало началом когнитивной революции в психологии.

В ее работе принимали участие Дж. Свитс, Д. Миллер, Н. Хомский, Г. Саймон, А. Ньюэлл, Д. Грин.

Когнитивная психология стала продуктом воздействия на психологию достижений в смежных технических дисциплинах (эргономика и инженерная психология). Огромную роль в формировании когнитивной психологии сыграла необходимость психологической поддержки процесса обучения и в исследования интеллектуального развития детей. Данные задачи невозможно было решить в рамках бихевиоризма, который уже устаревает к 1960-х гг., так как был построен только на опытах с животными (предполагалось, что человек ведет себя аналогично).

Когнитивную психологию создали представители необихевиоризма и гештальтпсихологии, которые понимали степень ограниченности старых моделей и стремились создавать новые. Так, Э. Чейс Толмен разработал когнитивные карты. Огромный вклад в становление данного направления также внесли последователи нейропсихологии (например, А. Лурия).

Все модели когнитивного направления начали приобретать инновационную форму благодаря компьютерной революции XX века и лингвистическим трудам Н. Хомского, который смог доказать, что лингвистику можно свести к алгоритмическим моделям. Д. Бродбент занимался развитием моделей сенсорного восприятия информации. Р. Аткинсон смог смоделировать процессы памяти человека по аналогии с компьютерами.

Практическое компьютерное моделирование процессов решения задач в рамках трудов в области искусственного интеллекта начинается в вюрцбургской школе. Так, У. Найсерр в 1967 году создает первое руководство по когнитивной психологии.

Основные концепции когнитивной психологии

С момента появления возможности осуществлять прямые исследования мозга (например, с помощью средств МРТ) когнитивные модели с одной стороны получают возможность совершенствования, с другой стороны, в этой сфере встает вопрос: «должен ли искусственный интеллект, который ведет себя как человек, быть устроен как он?».

Когнитивная психология в области построения моделей ввела несколько понятий:

• Долговременная память,
• Оперативная память,
• Внимание,
• Восприятие,
• Язык,
• Метакогнитивные процессы.

Цель когнитивной психологии состоит в понимании и моделировании процессов взаимодействия данных сущностей. Оно настолько формально, насколько можно, в идеале при формулировке алгоритмов работы функций мозга. Одним из процессных концепций стали дуальные процессы обучения.

В качестве примера когнитивного исследования восприятия можно выделить перцептивную готовность. Так, сталкиваясь с новыми вещами, человеку необходимо их осмысление и возможное отнесение к уже известным категориям (формирование новых категорий).

Фактически многие коннективисты рассматривали мозг в качестве детерминированного компьютера. Это сделало когнитивную психологию смежной наукой с направлением по разработке искусственного интеллекта. Многие алгоритмические модели, включая коннективистскую модель и алгоритмы искусственной нейронной сети, активно применяются как в когнитивной психологии, так и в сфере разработки искусственного интеллекта.

Вклад К. Прибрама в становление когнитивной психологии

Одним из направлений когнитивной психологии, которое вызвало большой интерес у учёных, является разработка голографической модели функционирования психики. осуществленная Карлом Прибрамомв сотрудничестве с известным американским психологом и физиологом К. С. Лешли.

Прибрам помогал Лешли систематизировать результаты исследований по резекции части головного мозга у животных. В ходе проделанной работы автор сделал вывод, что память и имеющиеся навыки могут сохраняться у животных, которые подверглись резекции (даже после удаления обширных участков мозга). Это означало, что память и выработанные навыки распределяются по всему объёму мозга, а не локализуются только в некоторых участках.

Прибрам взял за основу труды физика Д. Бома, уподобив работу памяти физической голограмме. Суть голограммы заключается в сохранении на материальном носителе результатов интерференции двух электромагнитных волн, испускаемых отдельными источниками. Один из них является отражением соответствующего объекта. В случае интерференции данных источников формируется интерференционное изображение в виде светлых и тёмных колец.

Освещение голограммы с помощью луча лазера ведет к появлению объёмного изображения объекта, который фиксирован в голограмме. Особенность голографической матрицы заключается в том, что при отделении от неё части любого размера в ней происходит сохранение всей картины в целом (хоть и менее чёткой).

Некоторые положения этой теории экспериментально подтвердили А. Лурия и Б. Величковский. Предложенная Прибрамом голографическая модель не смогла получить всеобщего признания в научном сообществе. Однако ее обсуждали многие известные психологи. Она также сыграла важную роль в становлении трансперсональной психологии.