Становление психологии в качестве самостоятельной науки в середине XIX века — это постепенное ее отделение от философии и внедрение новых методов.
Развитие психологии в 19 веке
В середине XIX века психология отделяется от философии и становится самостоятельным направлением. В это же время появляется потребность разделения предметов и методов этих двух направлений. В частности, это касается ориентации на эмпирические способы познания. Философия была больше теоретической наукой, поэтому в ее рамках не было достаточного количества практических инструментов.
Внедрение в психологию новых методов происходило на основе исторической необходимости обрести собственную, отличающуюся от философской, методологию познания. Для этого из естествознания были заимствованы метод эксперимента, математические методы подсчетов результатов опытов.
В начале XIX века активно развивается физиология, обладающая конкретным предметом исследования в виде тела человека и его органов. Это направление поставило психические функции в соответствие с особенностями анатомии человека Причины и механизмы его функционирования объяснялись не как следствия воздействия особой организации души в качестве бестелесной и божественной субстанцией, а как показатели, полностью зависящие от особенностей анатомии и физиологии.
В науке не на уровне теоретических поисков, а непосредственно в рамках опыта ученые доказали зависимость некоторых особенностей человеческого поведения от физиологических (материальных) факторов.
Новые подходы к психике в XIX веке
Изменение взглядов на понимание человеческой психики, в том числе вытекающие из этого задачи психологии, обусловил эволюционный подход к пониманию природы человека. Концепция эволюционного развития Ч. Дарвина и эволюционный ассоцианизм Г. Спенсера отразились на основополагающих для психологии взглядах и идеях (например, представление о душе как субстанции, которая управляет телом и имеет нетленную сущность).
В начале XIX века формируются новые подходы к психике. Теперь не механика, а физиология стала стимулировать рост психологического знания. Физиология превращает природное тело человека в объект экспериментального исследования.
В первое время руководящий принцип физиологии был представлен «анатомическим началом». Психические и другие функции исследовали в то время под углом зрения их зависимости от анатомии (строения органа). Умозрительные воззрения прошлого времени физиология стала переводить на язык опыта. Например, фантастическая по своей эмпирической фактуре рефлекторная схема Декарта стала считаться правдоподобной по причине обнаружения различий между чувствительными (сенсорными) и двигательными (моторными) нервными путями, которые вели в спинной мозг.
Вместе с научным с точки зрения физиологии и практическим с позиции медицины основанием данного открытия, оно стало иметь важнейшее методологическое значение. Опытным путем была доказана зависимость функций организма, которые касались поведения индивида во внешней среде, от телесной составляющей, а не от души (сознания) в качестве бестелесной сущности.
Еще одна естественно-научная предпосылка — это открытие, подрывающее версию о существовании души. Его сделали в процессе исследования органов чувств и их нервных окончаний. Оказывается, что какими бы стимулами ни воздействовать на данные нервы, результат будет представлен одним и тем же специфическим эффектом для каждого из них (например, любое раздражение зрительного нерва приводит к появлению ощущения вспышек света.)
Немецким физиологом И. Мюллером был сформулирован закон «специфической энергии органов чувств». Ученый выдвинул положение о том, что никакой другой энергией, помимо той, что известна физике, нервная ткань не может обладать. Выводы этого автора укрепили научное воззрение на психику и отразили причинную зависимость ее чувственного элемента (ощущения) от объективно-материальных факторов.
Достижения психологии 19 века
Естественно научные предпосылки оформления психологии в отдельную науку были связаны с открытиями того времени. Еще одно из них подтвердило зависимость психики от анатомии ЦНС. Оно стало основой френологии, которая приобрела огромную популярность.
Австрийским ученым Ф. Галлем была предложена «карта головного мозга». В соответствии с ней разные способности «размещаются» в разных участках мозга. Это, по мнению автора, оказывает воздействие на форму черепа, позволяя при его ощупывании определять по «шишкам» степень развития ума, памяти и других функций индивида.
При всей своей фантастичности френология способствовала началу экспериментального исследования локализации психических функций в пределах головного мозга. Взгляды и труды анатома Галля в то время стали подвергаться критике с различных точек зрения. Идеалисты критиковали исследователя за то, что подрыву подвергся постулат о единстве и нематериальности душевного.
Не отступив от учения о мозге в качестве органа мысли, французский физиолог и врач П. Флуранс доказал, что такое направление, как френология, не может выдержать экспериментальной проверки. Этот ученый взял за основу методику удаления отдельных зон ЦНС (центральная нервная система), воздействуя в некоторых случаях на выбранные центры наркотиками. Он приходит к выводу, что базовые психические процессы, включающие восприятие, интеллект и волю, представляют собой продукт головного мозга в качестве целостного органа.
Флуранс определил, что мозжечок отвечает за координацию движений, а в пределах продолговатого мозга расположен «жизненный узел», с четверохолмием связано зрение, а функции спинного мозга включают проведение возбуждения по нервам. Именно труды и опыты этого ученого имели важное значение в разрушении мифологической картины работы мозга, созданной френологией.
