Когнитивный стиль – это типичный способ осуществления интеллектуальной деятельности, восприятия, переработки, анализа, систематизации и структурирования информации.
Особенности когнитивных стилей
В науке рассматривается большое количество когнитивных стилей. Тем не менее, они исследованы недостаточно. Так, в специальной литературе практически не содержится описания методик, которые бы позволяли проанализировать тот или иной когнитивный стиль.
Анализ импульсивного и рефлексивного когнитивных стилей, например, позволяет выявить особенности, присущие для скорости и типа реагирования, способа переработки информации. Человек с преобладающим импульсивным стилем затрачивает меньшее количество времени на решение задач, допуская при этом много ошибок. Рефлексному человеку понадобиться большее количество времени, но ошибок он совершит меньше.
Знание когнитивного стиля — это знание особенностей человека, которое дает возможность более продуктивно и эффективно запланировать и выполнить деятельность. Оно помогает поменять ситуации, условия, инструмент выполнения путем предвидения результатов и трудностей. Соответственно, каждый человек должен знать о своих когнитивных стилях, что предполагает работу с методиками, позволяющими определить их.
Когнитивный стиль представляет собой индивидуально-своеобразный способ переработки информации. Он предопределяет специфику склада ума конкретной личности, его отличительные особенности в интеллектуальном поведении. В широком понимании стиль заключается в способе переработки информации, включая следующие процессы:
- Получение,
- Хранение,
- Использование.
Когнитивные стили — это устойчивые во времени и характеризующие субъекта элементы познавательной деятельности. Их активное исследование начали западные ученые в 1960-х гг. Сегодня выделено уже относительно большое число когнитивных стилей.
Диагностический инструментарий исследований импульсивного и рефлексивного когнитивных стилей
Диагностический инструментарий исследования импульсивного и рефлексивного когнитивных стилей характеризуется достаточно большим числом методик, которые использовались при осуществлении исследований по анализу особенностей восприятия. Примером может быть исследование преобладания вербального/невербального интеллекта (методика В. Н. Азарова), внимания и самоконтроля (методика М. А. Гулина). Еще одна методика представлена инструментом для исследований, которые проводятся в различных возрастных категориях (Е. Т. Соколовой, Д. Кагана), методикой предъявлении задач различного уровня сложности (С. Мессера, Т. Н. Брусенцовой). Также были попытки изучения факторов, оказывающих влияние на развитие соответствующего стиля (Н. Ф. Шляхт).
Диагностический инструментарий позволяет охарактеризовать особенности поведения у людей с преобладанием того или иного стиля (например, рефлексивного/импульсивного). В первую очередь, здесь большую роль играют отличия скорости при выборе и принятии решений (например, импульсивный человек делает это быстро, рефлексивный — медленно).
Особенно ярко это свойство проявляется в случаях, когда необходим выбор из большого числа альтернатив. Поведение людей, имеющих импульсивные черты, существенно отличается, от поведения тех, у кого преобладает противоположное качество. Их реакция и скорость принятия решений будет быстрой. Напротив, рефлексивный человек имеет склонность к тщательному анализу возможных последствий принимаемых решений.
Рефлексивный человек тратит меньшее количество времени на осуществление той или иной деятельности. Результат этой деятельности может оказаться ошибочным. Особую трудность для них представляют моменты, когда альтернативных ответов не предлагается. Этот инструмент становится еще одним критерием для того, чтобы отличить способы реагирования. Причина заключается в импульсивном и необдуманном принятии решения с низким самоконтролем.
Таким образом, в ходе решения мыслительных задач импульсивный стиль приводит в среднем к меньшим временным затратам и большей частоте ошибочных решений. Наряду с этим, рефлексивный стиль дает возможность получить результаты с минимальным числом ошибок, но большими временными затратами.
Для диагностики исследования импульсивного и рефлексивного когнитивных стилей используются методики «Сравнение сходных изображений» и «Сравнение объектов на основе осязательного и зрительного сравнения» (разработка Д. Кагана). Помимо этих методик не предусмотрено диагностического инструментария, который позволяет исследовать импульсивный и рефлексивный когнитивные стили. Методики Кагана аналогичны по организации осуществления и показателям оценки. В них необходимо фиксировать время, которое затрачено на выполнение задания, и число ошибок.
Такой инструмент, как методика «Сравнение сходных изображений» («Сравнение похожих рисунков») используют для исследования стилевой характеристики. Испытуемым предоставляются несколько таблиц, на каждой из которых вверху изображена фигура-эталона. Внизу расположены в два ряда несколько практически идентичных изображений этой фигуры. Лишь единственное из них в полной мере соответствует эталону. Испытуемому необходимо определить его.
Еще один инструмент — это методика, предназначенная для сравнения объектов на основании осязательного и зрительного сравнения. Без зрительного контакта испытуемому в руку дается деревянная фигура. Он неограниченное количество времени может изучать ее. Затем человеку зрительно предъявляют доску с пятью подобными фигурами, из которых лишь одна идентична начальной фигуре. Ее нужно найти среди всех образцов. Показателями отнесения человека к определенному стилю становятся такие критерии, как количество времени и число ошибок.
